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1、会计专业教学与顶岗实习的衔接【摘要】顶岗实习是培养学生实现“毕业与就业零距 离”的重要途径，但在实施过程中还存在着一定的困难。本 文通过对中职学校会计专业顶岗实习的现状进行分析，提出 了完善会计专业顶岗实习的具体措施，为顶岗实习教学提供 有效途径，将教学与实习进行有效的衔接。【关键词】会计专业顶岗实习现状衔接【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】16744810（2014）15015802为适应我国经济的快速增长和增强国际市场竞争力，各 领域越来越需要大量高素质的中职技工人才。顶岗实习是培 养学生实现“毕业与就业零距离”的重要途径，但在实施过 程中，还存在着一定的困难。目前
2、摆在中职学校的难题是专 业教学与顶岗实习如何衔接？本文针对这一难题进行了初 步探讨。一 中职生会计专业顶岗实习现状介绍 会计是经济管理的重要组成部分。经济越发展，会计越 重要。会计是操作性、技术性很强的一门学科，它的实践性 很强。会计专业的学生不仅要有扎实的经济理论基础和会计 专业知识，还要有较强的实践能力。但目前许多学校甚至还 来不及改革课程体系，用两年时间匆忙把几门专业课上完后 就急忙把学生送到企业进行实习，第三年的教学内容完全停 止，把学生托付给企业或放任自流。对于会计专业，由于中 职学校学生素质差，两年校内教学时间紧，许多学校对会计 专业实践教学环节普遍重视不够。因此，第三年的实习给会
3、 计专业学生提供了一个宝贵的学习平台，会计老师理应抓紧 机会，加强校企合作，而不是单纯地把学生推给企业，让学 生自生自灭，浪费了宝贵的实践教学的时间。要想提高学生 的综合素质，培养出具有创造性思维能力的、能独立从事会 计工作的合格的初级应用型会计人才，就要将第三年的会计 教学与顶岗实习衔接起来，并付诸实践。二 专业教学与顶岗实习的衔接探讨 针对会计专业学生实习，让学生带着项目到企业实习， 在顶岗实习过程中，结合现场工作情况，充分利用企业实习 资源，专门针对在校内无法接触、 理解的实际问题联系实际， 逐个进行研究。在实习中，让学生充分熟悉业务，老师应给学生下达学 习任务书，让学生带着问题到实际工
4、作中解决。实习结束， 学生要将实习成果上交指导老师，作为评定实习成绩的一项 指标。1初步接触会计工作，熟悉会计工作主要内容及流程实习的具体内容如下： （ 1）要填制和审核原始凭证，看 是否合规合法， 符合实际情况， 审核原始凭证的数量、 单价、 金额计算是否正确。若不正确的需及时重新填写。此项是所 有项目的基础应准确核对。 （ 2）无误后登记记账凭证及审核。 （3）登记日记账、明细账等账簿。必须认真、严肃对待， 切实做到登记及时，内容完整，数字正确清楚。为了做好记 账工作，必须严格遵守各项记账要求。 （ 4）期末财产清查、 账项调整与账项结转。本公司主要涉及现金的清查，要清点 正确，清点现金时
5、出纳要在场， 完后要编制现金盘点报告单。 涉及物品时保管员要在场。 （ 5）月末编制汇总表，进行试算 平衡。（ 6）确定无误后登记总账。 （7）进行对账、错账更正。 做到账证相符、账账相符、账实相符。 （ 8）编制财务报表。 一般有资产负债表、损益表、现金流量表、利润分配表等。 做到数字准确、内容完整，并进行分析说明。学生平常在学 校学到的都只是课本上的知识，缺乏工作经验，还不能满足 会计工作的需要。实习期间要求学生运用所学习的专业知识 来了解会计的工作流程和工作内容，加深对会计工作的认 识，增加实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工 作的距离，对实际的财务工作有一个新的开始。教师要有目
6、 的地根据学生所在企业实际情况进行指导并要求学生上交 实训作业。2熟悉记账的规则和方法记账规则是指记录经济业务和账簿启用与登记时所应 遵守的规则；记账方法是指根据会计的一定原理和规则，采 用统一的货币计量单位，运用一定的记账符号将发生的经济 业务记录到账簿中去的方法。学生可利用顶岗实习的机会， 结合实习企业情况，掌握准确核算的指标，牢记记账的规则 和方法，精通自己的工作内容，对企业的发展方向做出正确 的判断，给企业的生产与流通制订出良好的财务计划，为企 业和社会创造更多的财富。这样就可锻炼学生分析、理解问 题的能力，为把他们培养成高素质的财会人员打下基础。3撰写实习报告 在顶岗实习结束后，要求
7、学生上交实习报告，报告内容 可包括实习体会、专业知识的巩固及实践操作能力的提高 等。通过撰写实习报告，使学生对实习进行反思，总结经验 及教训，使学生就业后能尽快胜任工作。学生在实习中遇到问题时可采用可以采取如小组讨论、 请教师傅、老师辅导等多种方法来合作完成，促进实习质量 的提高。三 会计教学缺失弥补与顶岗实习的衔接 在校内的会计内容的教学中，即使具备完全仿真的模拟 实习，许多实际工作中遇到的问题在会计课堂上仍无法完全 解决，造成了会计教学的缺失。 这些问题只有在实际工作中， 才能让学生有所体会、 感受， 从而试行解决。 在顶岗实习中， 指导教师也应有意识地提高处理这些问题的能力，弥补会计 教
8、学内容的缺失。1提高会计职业判断能力 优秀的职业判断能力不仅需要丰富的专业知识和良好 的职业素质，而且还要有较强的综合能力、高度敏感性和较 强的洞察力，它是会计人员学识、经验、能力和道德水平的 综合反映，要求会计人员必须不断地更新知识，善于搜集有用的资料和总结经验，扩大知识面，提高判断能力。因 此，在实习中，教师要有意识让地加强对学生会计职业判断 能力的培养，让学生认识到会计职业判断贯穿于会计工作的 始终，涉及方方面面， 通过实习了解会计职业判断的重要性。2具备良好的人际交往能力 会计部门是企业管理的核心部门，对下要搜集会计信 息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息， 对外要与社会
9、公众和政府部门搞好关系。在与各个部门各种 人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关 系。因此，在实习中，教育学生在工作中需要具备正确的心 态和良好的心理素质，记住一句话： “做事高三级，做人低 三分。”3提高会计职业道德素质 会计工作的特殊性使其可接触到大量的公共财产，所以 作为会计人员一定要把握好办事的尺度，首先自己要做到安 分守己，其次对于他人的威胁、诱惑，和指使要做到坚决不 从。朱 ?F 基同志曾经讲过“不做假账” ，这四个字代表了他 对整个会计界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺 失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是每一个会计人 员都要努力思考的问题。只有会计人员
10、自身的道德素质提 高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德 素质提高，会计行业才能够得到更深的发展、市场经济的优 势才能够发挥得更好。4具有严谨的工作态度 会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确地 核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。 会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准 的数字来反映问题的。所以实习教师要指实习学生要加强自 己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。综上所述，实习指导教师应充分利用宝贵的顶岗实习时 间，充分利用企业的资源，把顶岗实习作为“实战演练”的 平台。让专业教学与顶岗实习真正衔接，才能提高学生在校 学习的兴趣，用有限的时间完成教学任务，保证为企业输送 高素质的财会人员。参考文献1常颖、张硕 .会计专业毕业实习的问题及对策 J 会计之友（下旬刊） ， 2007（9） 2张洁 .论中职学校财会专业实习效率的提高J财经界（学术版） ， 2010（2）责任编辑：李锦雯