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1、初中音乐教案初中音乐新课程标准教材音乐教案（2019 2020学年度第二学期 ）学校：年级：任课教师：教学反思/初中教学反思编订：XX文讯教育机构文讯教育教学设计初中教师音乐课教学反思教材简介：本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教I学反思资料适用于初中音乐科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。一个学期已经过去，回顾前一时期的音乐课教学，下面两个方面体会较深。作为一名音 乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质
2、教育的一个必不可少的因素，音乐课 的质量，也是极为重要的。随着学业的加重，音乐在初中生的眼中是副科，是学与不学都无 关紧要的课程。所以，在平时的教学中，很多乐理知识都不能被很好地运用起来。这就对我 们音乐老师提出了新的课题，如何去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，从而 充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、 健康快乐为本的教标。一、学习教学大纲，明确教学目的。作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以 音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音 乐审美能力。为了实现这一目
3、标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出 整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学文讯教育教学设计 生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在 音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调：1通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之 余可调节情绪，有利于其他课的学习；3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐 器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培养学生热爱祖国文化传统情感
4、。二、采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣。针对本校学生音乐基础差的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：1教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为 主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。 让学生学会划拍、打节奏、 哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的。3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。文讯教育教学设计指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识
5、谱能力有明显提高。由于强调了 “响”（声音响亮）、“准”（唱准音调）、“美”（优美动听）三个字，学生积极响应，从实践看， 收效较大。4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更 加生动活跃。当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力。孩子们需要美，追求美，我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在我的课堂教学中， 孩子们是开心的！快乐的！只要我们多花些心思，我相信孩子们就会从中得到快乐的体验！ 从而感悟他们纯真的心灵。究竟怎么样提高学生学习音乐的兴趣呢，经过了久久的思索与教学实践，我总结出了一下的几点经验：一、用美好的师爱感染
6、学生。正所谓：“亲其师，信其道”。一般来说，学 生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科，如果每个老师都具有这种 魅力，那么学生的学习会是幸福和快乐的。那这种魅力从何而来呢？我想，教师必须尊重、 关爱每一个学生，善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、 热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，培养学生的自信心。那么学生也就热爱、崇敬教师， 就连带爱上你所教的那门课。如果学生对某位教师没感情，师生关系不融洽，就对这门功课第5页共5页初中音乐教案 文讯教育教学设计不发生兴趣，那么学生对这门课的兴趣都会受压抑。另外，教师还要有丰富的知识和精到的授课艺术来吸引学生，满足学生的道德要求和精神需要，使他们对学习材料充满浓厚的兴趣，去鉴赏、品味、思索，并获得各方面的启迪。教师还要热爱自己所教学科，深入挖掘教材和研究初中生的心理发展状况，以最简洁和富有感染力的语言进行教学，使所教内容成为教师和学生的兴趣中心，从而有效地提高学生的学习兴趣。XX文讯教育机构WenXun Educati onal In stituti on第6页共5页