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1、名 师 工 作 室 管 理 办 法为规范名师工作室的管理工作，特制定本办法。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实 科学发展观，按照“提升教师教育教学水平，促进教师专业化发展”的 工作思路和“出经验、出成效、出人才、讲奉献”的要求，搭建教师专 业化发展平台，形成长效激励机制，构筑学校人才高地，全面提高教师 教育教学水平。二、工作目标，是名师工作室由同一领域专业（学科）带头人、骨干教师共同组成 集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作学习共同体，既是一个开 放性的研修组织，也是研训学一体的培训模式。工作室以名师为引领， 以专业（学科）包括德育项目为纽带，以先进的教
2、育理念为指导，旨在 搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支 高水平、出成就、有影响的品牌教师团队。三、工作要求1. 名师工作室要制订相应的工作方案和成员培养计划与方案（包括 培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等），指导和帮 助工作室成员在工作周期内达到培养目标。要在履行职责的过程中逐步 成为团结和谐、思想活跃、成果丰硕、富有战斗力的学习型团队。2. 名师工作室要以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智 慧为依托，加强教育教学实践与理论研究，要关注专业（学科）发展与 职业教育的前沿动态，研究和解决学校教育教学改革与发展迫切需要解 决的实际问题，弓I领专业
3、建设发展和提升教育品质。3. 名师工作室要创新中青年教师培养方式，帮助成员形成教学特色，促进成员个性化发展和专业化成长，培养一批具有良好师德修养、先进 教育理念、厚实学识素养、开阔教育视野和较高研究水平、在业内有一 定影响的优秀教师，推动学校教育教学改革的深入发展。4. 名师工作室要为学校和教师提供实在而有效的服务，致力于提高 教育教学质量。要及时对外展示专业发展水平和教育教学科研成果（论 文、专着、培训、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、现场指 导、观摩考察等形式），形成示范辐射作用。四、组成与选拔名师工作室由工作室主持人 1人（即名师）和工作室成员 2-3人组 成。（一）主持人条件1
4、中级及以上职称，在本专业（学科）领域中具有一定知名度和影 响力，有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验的校级或以上专业（学科）带头人。2. 热爱教育事业，师德高尚，堪称育人的模范、教学和科研的能手， 担任省级及以上规划教材的主编、参编或在省级以上教、科研课题中担 任项目主持人；带领学生在全国技能大赛中取得优异成绩者优先考虑。3. 具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，能够承担工作 室的职责任务。主持人应同时具备以上三个条件。（二）成员条件1. 热爱教育事业，具备良好的师德师风及较强的团队合作精神。2. 有较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务。3掌握现代教育技术，能够进行网络交
5、流。符合条件的教师自愿申报、填写相关材料，经所在部门推荐，由学 校组织专家评审组进行评选推荐。（三）选拔审核1学校每年3月份接受专业（学科）带头人名师工作室建立申请， 在确认资格与审核相关材料批准后，及时向全校公布名师工作室主持人 名单、相关资料，以及名师工作室工作方案、工作室选聘成员要求等。2. 符合条件的教师根据山东省交通运输学校名师工作室管理办 法，向名师工作室负责人提交入室申请，经主持人确认同意后，送教 务处备案。（四）挂牌运行学校以主持人命名名师工作室，授予证书和挂牌，工作室依据有关 规定和协议开展工作。“名师工作室”每期三年。五、保障措施（一）条件保障学校为名师工作室设置独立的工作
6、场所，配备相应的基础设施，提 供便利的工作条件，在安排工作室成员的工作时间和经费支持等方面给 予积极支持，保证名师工作室开展日常工作。（二）经费保障1. 经费总额：学校为工作室建立与运行划拨工作经费分两部分，第一部分为固定 经费，每年4000元，第二部分为奖励经费，根据当年的教科研任务申 报及完成情况予以发放。2. 经费用途：经费必须用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍、课题研究、 专题研究、专家授课及与培养工作有关的学习、观摩考察费、劳务费等， 由主持人统筹安排。3. 经费使用：经费使用要制订相关计划，经费要严格按财务和财产管理规定有计 划支出。六、考核与奖励1学校教务处负责名师工作室的日
7、常管理、业务指导、督促和考核 评估工作。2. 名师工作室三年为一个工作周期。学校将采用过程性、阶段性和 终结性相结合的方法进行考核管理。3. 考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。“不合格”者将撤 销该工作室建制；考核“优秀”者，将予以表彰和奖励4. 名师工作室成员的考核由名师工作室主持人负责，主要依据成员培养方案考察其是否达到培养目标。5. 各名师工作室主持人及成员培训及评比、职称晋升等方面学校予 以优先考虑。本办法由教务处负责解释。名师工作室成员职责一、主持人职责1. 负责主持教师工作室的全面工作。制订教师工作室管理制度与发 展规划，拟定本工作室培养计划及实施方案， 指导工作室成员开展工
8、作。2 .制定教师工作室组成人员培养考核方案，帮助成员和学员制 订个人专业发展计划并督促实施完成，组织对工作室组成人员进行评估 考核，建立本工作室和学员个人发展档案。3. 在师德方面率先垂范，通过言传身教帮助成员提升学识水平和师 德修养，增强职业认同感和荣誉感。4 .带领工作团队完成上级单位安排的教师培训和指导任务。5 .制订工作室教育教学科研课题研究方案，主持课题研究工作。6 .建立“教师工作室”博客：定时更新博客，交流展示工作室工作 开展情况。7 .组织开展教育教学研究及实践活动，根据需要邀请校内外专家、 教授指导工作，组织成员到教育先进地区学习考察，学习兄弟学校先进 的教学理念和教学方法
9、。8 .负责本工作室的日常事务管理及经费使用、管理。二、工作组成员职责1 .在工作室主持人的指导下，制定培养周期内的个人发展目标和具 体的实施计划，定期参照个人发展目标和计划，督促自我发展。2. 积极参加各级教学研讨和学术交流活动；积极参加本工作室组织 开展的各项教育教学研究及实践活动，按时、保质、保量完成工作室规 定的学习任务、科研任务和其他必须的相关任务。3. 工作室成员采取集中和分散的不同方式，加强理论学习，每年至 少阅读一本教育教学理论专着，不断更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。与本系教研活动相结合，每月学习交流 一次。4 .每个成员要积极为“工作室博客”撰稿，写出有较高质量的“博 文”（每月至少一篇）（包括教学论文、教学随笔、教学设计、教学反 思、听课随想、读书笔记等），使博客内容丰富多彩，更新频率快，吸 引力强。每个人员每月要上工作室博客点击浏览每位骨干教师博客一次， 并为其中教师撰写评论。5 .工作室成员通过自身开课，开设讲座等方式和听课、评课等途径， 不断提高教学水平和教学能力，形成教学风格，创造教学业绩，力争成为名师。6. 做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。及时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色，撰写教育教学论文。