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1、坚持整体和部分的统一教学设计黄陵中学邓秋军所属年级：高二年级 学科：高中政治课程：生活与哲学必修4适用对象：高二学生【教 学背景】贯彻哲学生活化、生活哲学化原则，结合高二学生的年 龄和心理特征，贴近生活、贴近实际、贴近社会，设疑问难， 循序渐进，用丰富的现实材料来引出和论证相关观点。【教学目标】知识目标：理解整体与部分的辩证关系及其指导意义。 能力目标：解析事物整体和部分的关系，运用整体和部分辨 证关系原理分析实际问题。情感、态度、价值观目标：树立整体意识，培养全局观 念，正确处理个人与他人或集体、个人与社会的关系，具有 合作精神和集体主义观念，是这一课情感、态度和价值观的 最终落脚点。【教学
2、重难点】整体和部分的辩证关系原理及方法论【教学方法】1、情景教学法，设计情境材料引出相关问题，层层递 进，环环相扣，具体到抽象，让学生在生活中感悟哲学，符 合学生的认知规1律。2、启发式教学，引导学生运用整体与部分的关系原理 分析生活中的典型事例，培养学生分析问题的能力，做到理 论与实践相结合。【教学过程】同学们好，今天我们一起来学习生活与哲学必修4第七课第二框用联系的观点看问题第一目“坚持整体和 部分的统一”，本节课主要掌握两个概念“整体和部分”， 一个关系“整体和部分的辩证关系”，两个方法论。首先，让我们先了解一下本节课的学习目标：1、识记整体与部分的含义；2、理解整体与部分辩证关系以及方
3、法论要求；3、运用生活中的实例说明如何才能统筹全局，选择最佳方案。情景导入下面，让我们一起来关注 NBA关注科比的同学都知道， NBA常规赛正在火热进行中，在湖人坐镇主场迎战勇士的比 赛中，科比在比赛即将结束时脚跟腱严重受伤，科比可谓用 生命在挽救湖人，在他的鼓舞之下湖人最终以118： 116的比分险胜勇士。讲授新课结合上面这场激烈、精彩的比赛，让我们一起来学习研 究一下整体和部分的关系，以及给我们生活的启示。一、设问：NBA湖人、勇士、科比哪些是整体？哪些 是部分？ 如果将NBA球队看作一个整体，则湖人、勇士就 是他的部分。2如果将湖人球队看作一个整体，贝闲比就是他的部分。 如何把握整体和部
4、分的关系，请同学们翻到教材第57页，让我们一起研究分析整体和部分的区别和联系。把握整体和部分的概念我们可以从空间和时间两个方 面去理解，从空间上看：整体是事物的全局，部分是事物的 局部，湖人是整体，科比是部分。从时间上看：整体是事物 发展的全过程，部分是事物发展全过程的各个阶段。科比的 NBA职业生涯就是事物发展的全过程，科比在NBA经历了起步时期、巅峰时期和最困难的时期，是事物发展全过程的各 个阶段。那么我们可以把整体和部分的含义总结如下：整体是事物的全局和发展全过程，从数量上看它是一。部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。二、设问：湖人与科比，谁是主导和统帅？展示科比受伤悲痛
5、欲绝离开球场的图片湖人与科比是整体与部分的关系，科比受伤不得不离开 球场，是主教练最不忍心看到的事，科比作为球队的一员必 须服从整体利益需要，在事物发展过程中整体处于主导，整 体统率部分，部分处于被支配的地位，部分要服从和服务于 整体。如果离开湖人的整体，在伟大的科比也不可能单独取 得一场比赛的胜利，说明了整体具有部分所不具有的功能。我们可以总结出整体和部分的地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的 功能；3部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体与部分是相互区别的，同时二者有是相互联系的。展示湖人全家福图片湖人队是队员、教练、
6、队医等组成，湖人作为一个整体取得每场比赛的胜利， 离不开教练、球员、队医的共同努力， 说明整体是部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。飞 侠科比技术全面，篮球悟性特高，但也离不开湖人队其他球 员的帮助，正是湖人其他成员加索尔、 霍华德等齐力作用下， 才险胜勇士，这充分说明部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。可见，整体和部分相互依赖，整体是部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体部分就不成其为部分三、 设问：球星与球队，谁更重要？展示科比以及湖 人球队图片篮球比赛是集体项目，靠的是团队的合作，追求团队合 作，是球队制胜的法宝。科比个人能力再强，没有其
7、他球员 的配合，他也不可能有辉煌的成就。说明整体的功能及其变 化会影响到部分的功能。湖人险胜勇士科比的球星作用功不可没，湖人总分118分，科比一人独得 34分，而且在关键时期科比投进三分球， 让湖人险胜勇士，科比作为湖人的主力，起到了关键作用， 说明部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的 功能及其变化甚至对整体的功能起决4定作用。可见，整体与部分相互影响，整体的功能状态及其变化 也会影响到部分。部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。展示科比接受记者采访的图片通过湖人与勇士这场比赛给我们许多哲学的启示，我们 知道哲学是世界观与方法论的统一，学
8、习哲学不仅仅要掌握 概念原理，更重要在于学习方法论。四、设问：科比为谁而战？科比轻伤不下火线，顽强拼搏的精神让我们敬佩，科比为了湖人的胜利可以说用生命在挽救湖人，他不仅仅是为了 自己的名誉，更是为了整个湖人的利益而战。这给我们的哲 学启示就是：做事情要树立全局观念， 立足整体，统筹全局， 选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大 于部分功能之和的理想效果。在比赛还有5分05秒时，正是科比的两次抢投三分命 中，帮助主队将比分扳成 107比107。这充分说明我们在强 调重视整体，但也不忽视部分的作用。正是这一关键的比分 才扭转了整场比赛的赛况，所以我们做事情时，还要重视部 分的作用，搞
9、好局部，用局部的发展推动整体的发展。知识小结我们把本节课所学的内容总结如下：本节课主要讲了整体与部分的含义以及辩证关系，二者既相互区别，又相互联 系，密不可分。把5握整体与部分的辩证关系原理，启示我们在工作和学习中要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案， 实现整体的最优化目标；同时必须重视部分的作用，搞好局 部，用局部的发展推动整体的发展。【教学总结】本节课理论内容比较容易理解，主要通过设计情境材料 引出相关问题，层层递进，环环相扣，具体到抽象，让学生 在生活中感悟哲学，符合学生的认知规律。同时，注重书本 理论知识与丰富多彩的社会生活联系在一起，扩大了学生的 眼界和见闻，打破了课堂学
10、习时空的局限，激发学生学习思 考、运用理论的兴趣，收到了很好教学效果。6黄陵中学邓秋军所属年级：高二年级 学科：高中政治课程：生活与哲学必修4适用对象：高二学生【教 学背景】贯彻哲学生活化、生活哲学化原则，结合高二学生的年龄和心理特征，贴近生活、贴近实际、贴近社会，设疑问难， 循序渐进，用丰富的现实材料来引出和论证相关观点。【教学目标】知识目标：理解整体与部分的辩证关系及其指导意义。能力目标：解析事物整体和部分的关系，运用整体和部分辨 证关系原理分析实际问题。情感、态度、价值观目标：树立整体意识，培养全局观 念，正确处理个人与他人或集体、个人与社会的关系，具有 合作精神和集体主义观念，是这一课
11、情感、态度和价值观的 最终落脚点。【教学重难点】整体和部分的辩证关系原理及方法论【教学方法】1、情景教学法，设计情境材料引出相关问题，层层递 进，环环相扣，具体到抽象，让学生在生活中感悟哲学，符 合学生的认知规1律。2、启发式教学，引导学生运用整体与部分的关系原理 分析生活中的典型事例，培养学生分析问题的能力，做到理 论与实践相结合。【教学过程】同学们好，今天我们一起来学习生活与哲学必修4第七课第二框用联系的观点看问题第一目“坚持整体和 部分的统一”，本节课主要掌握两个概念“整体和部分”， 一个关系“整体和部分的辩证关系”，两个方法论。首先，让我们先了解一下本节课的学习目标：1、识记整体与部分
12、的含义；2、理解整体与部分辩证关系以及方法论要求；3、运用生活中的实例说明如何才能统筹全局，选择最佳方案。情景导入下面，让我们一起来关注 NBA关注科比的同学都知道， NBA常规赛正在火热进行中，在湖人坐镇主场迎战勇士的比赛中，科比在比赛即将结束时脚跟腱严重受伤，科比可谓用生命在挽救湖人，在他的鼓舞之下湖人最终以118: 116的比分险胜勇士。讲授新课结合上面这场激烈、精彩的比赛，让我们一起来学习研究一下整体和部分的关系，以及给我们生活的启示。一、设问：NBA湖人、勇士、科比哪些是整体？哪些 是部分？ 如果将NBA球队看作一个整体，则湖人、勇士就 是他的部分。2如果将湖人球队看作一个整体，贝闲
13、比就是他的部分。如何把握整体和部分的关系，请同学们翻到教材第57页，让我们一起研究分析整体和部分的区别和联系。把握整体和部分的概念我们可以从空间和时间两个方面去理解，从空间上看：整体是事物的全局，部分是事物的 局部，湖人是整体，科比是部分。从时间上看：整体是事物 发展的全过程，部分是事物发展全过程的各个阶段。科比的 NBA职业生涯就是事物发展的全过程，科比在NBA经历了起步时期、巅峰时期和最困难的时期，是事物发展全过程的各 个阶段。那么我们可以把整体和部分的含义总结如下：整体是事物的全局和发展全过程，从数量上看它是一。部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。二、设问：湖人与科比，谁
14、是主导和统帅？展示科比受伤悲痛欲绝离开球场的图片湖人与科比是整体与部分的关系，科比受伤不得不离开 球场，是主教练最不忍心看到的事，科比作为球队的一员必 须服从整体利益需要，在事物发展过程中整体处于主导，整 体统率部分，部分处于被支配的地位，部分要服从和服务于 整体。如果离开湖人的整体，在伟大的科比也不可能单独取 得一场比赛的胜利，说明了整体具有部分所不具有的功能。我们可以总结出整体和部分的地位、作用和功能不同： 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的 功能；3部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部 分服从和服务于整体。整体与部分是相互区别的，同时二者有是相互联系的。 展
15、示湖人全家福图片湖人队是队员、教练、队医等组成，湖人作为一个整体 取得每场比赛的胜利， 离不开教练、球员、队医的共同努力， 说明整体是部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。飞 侠科比技术全面，篮球悟性特高，但也离不开湖人队其他球 员的帮助，正是湖人其他成员加索尔、 霍华德等齐力作用下，才险胜勇士，这充分说明部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。可见，整体和部分相互依赖，整体是部分构成的，离开 了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体部分就不成其为部分。三、设问：球星与球队，谁更重要？展示科比以及湖人球队图片篮球比赛是集体项目，靠的是团队的合作，追求团队合 作，是球队
16、制胜的法宝。科比个人能力再强，没有其他球员 的配合，他也不可能有辉煌的成就。说明整体的功能及其变 化会影响到部分的功能。湖人险胜勇士科比的球星作用功不可没，湖人总分118分，科比一人独得 34分，而且在关键时期科比投进三分球， 让湖人险胜勇士，科比作为湖人的主力，起到了关键作用， 说明部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的 功能及其变化甚至对整体的功能起决4定作用。可见，整体与部分相互影响，整体的功能状态及其变化 也会影响到部分。部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。展示科比接受记者采访的图片通过湖人与勇士这场比赛给我们许多哲学的启示，我们
17、 知道哲学是世界观与方法论的统一，学习哲学不仅仅要掌握 概念原理，更重要在于学习方法论。四、设问：科比为谁而战？科比轻伤不下火线，顽强拼搏的精神让我们敬佩，科比 为了湖人的胜利可以说用生命在挽救湖人，他不仅仅是为了 自己的名誉，更是为了整个湖人的利益而战。这给我们的哲 学启示就是：做事情要树立全局观念， 立足整体，统筹全局， 选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大 于部分功能之和的理想效果。在比赛还有5分05秒时，正是科比的两次抢投三分命 中，帮助主队将比分扳成 107比107。这充分说明我们在强 调重视整体，但也不忽视部分的作用。正是这一关键的比分 才扭转了整场比赛的赛况，所以
18、我们做事情时，还要重视部 分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。知识小结我们把本节课所学的内容总结如下：本节课主要讲了整 体与部分的含义以及辩证关系，二者既相互区别，又相互联 系，密不可分。把5握整体与部分的辩证关系原理，启示我们在工作和学习 中要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案， 实现整体的最优化目标；同时必须重视部分的作用，搞好局 部，用局部的发展推动整体的发展。【教学总结】本节课理论内容比较容易理解，主要通过设计情境材料 引出相关问题，层层递进，环环相扣，具体到抽象，让学生 在生活中感悟哲学，符合学生的认知规律。同时，注重书本 理论知识与丰富多彩的社会生活联系在一起，扩大了学生的 眼界和见闻，打破了课堂学习时空的局限，激发学生学习思 考、运用理论的兴趣，收到了很好教学效果。6