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1、最新人教版科学三年级下册植物和我们的生活教案教学目标1. 能制定计划 , 采用走访、等形式中的两种以上的方法进行调查, 了解一种植物的生产、加工、以及成为我们食物的过程；能用排序、分类的方法处理收集到的信息 , 并将整理的信息记在记录本上；能用自己的语言简述本小组的研究过程和结果。2. 积极与小组同学合作；乐于倾听其他组的研究情况, 并进行评议；尊重其他同学的不同观点和评议。3. 了解人的衣、食、住、行都离不开植物 , 并能举出生活中利用植物的例子。内容设计我们的衣、食、住、行都要用到植物 , 特别是在“食”上。本课设计的活动主要是植物与我们饮食的关系 , 最后讨论一下植物与我们生活的其他方面
2、的关系。本课设计了三个活动。4. 1 ）了解能吃的植物有哪些。第二单元中的种植物是一个连续的过程, 此时 , 生长周期短的植物 , 如蚕豆、豌豆等, 已经可以收获能制定计划 , 采用走访、生产基地调查、市场调查、收集图书、网上查找, 本课从收获春天的植物的果实入手, 引出“能吃植物有哪些？”的问题上。这个问题可以是一个前测 , 了解学生对于生活中的食物来源途径知道多少。5. 2 ）调查一种植物怎样到我们餐桌上的。学生先选择一种感兴趣的植物 , 然后兴趣相同的同学组合成小组, 共同调查这种植物是怎样生产、加工, 最后成为我们的食物的。在调查过程中 , 使学生体会到植物的生产是一个社会化的复杂过程
3、。调查过程中 , 小组同学合作收集资料、整理资料, 最后与全班同学交流和汇报。6. 3 ）了解生活中哪些地方需要植物。植物除了可以做我们的食物 , 还可以在其他方面为人类服务 , 如美化环境。让学生讨论植物与我们生活的密切关系 , 使学生感受到植物在人们生活中的重要要位。教学准备活动（ 1）：了解当地常见的食用植物种类：粮食、蔬菜、水果、干果各有哪此, 收集它们被生产、运输、销售、加工过程的资料。活动（2）：搜集植物与人类生活相关的其他资料, 如：美化环境（观赏植物）、衣（棉花、桑叶）、住（建筑、家具）行（草鞋、行道树、花坛）等方面以及茶叶、中草药等特殊用途的植物。1.植物和我们的生活导入：师
4、：同学们, 你们看老师带来了什么？各种各样的果实看到这些果实 , 你有什么问题提出？生：可以吃吗？生：是从哪里来的？它的植物是什么样的？它怎样吃？师：好的 , 同学们 , 你们提出的问题我们可以一起解答。一、选择一种植物, 了解它的一生。1. 出示一份研究计划日期： 2003 年 6 月 9 日温度：1829 小组成员：柯奇、王丽、刘云辉、金煊研究计划：研究问题：研究方法： 1. 访问别人2. 查书 3. 上网查资料2. 分小组 , 制定自己的研究计划。3. 教师提供各种提供信息的资料计算机 书集等4. 各小组交流。二、了解植物与人类的关系1 .讨论：植物和我们有哪些联系？2. 汇报：生活食物、穿衣居住走路 ? 药用制成药板书：种子植物开花结果实产品作业：查阅有关种植技术的发展。小结：小组交流时气氛热烈, 小组交流的方式非常适合这样的课, 因为孩子们这方面知识很丰富 , 如果采用举手发言的方式, 但想必会让许多孩子丧失许多表达的机会。这样, 就可以让他们有充足的举手发言的机会与时间。 2 / 2