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1、对大学生体育达标测试动态评价体系构建的理性认识-以石河子大学体质测试为例摘要：用数理统计和比较法，对石河子大学一年级学生公共体育课身体素质考核成绩进行研究。提出大学公共体育课身体素质达标考核应为动态标准，即不同身体素质，如身高、体重、肺活量的大学生，其体育考核最低标准应有所不同，以改变以往大学生身体素质考核一线制的做法，打破所有大学生身体素质考核都必须达到固定标准线的局面。实现大学生身体素质考核的公平公正。论文关键词：大学生,身体素质,达标测试,动态评价在教学实践中发现，由于学生个体身体素质的差异（包括身高、体重、心肺功能等），导致大学生在公共体育课考试达标过程中难以达到统一标准。身体素质良好
2、的学生在体质达标测试中能够较容易的达到国家体育锻炼标准的及格线要求，而身体素质较差的学生却很难达到这一标准。虽然有些大学对及格成绩进行了改动，但学生的考核依据并没有变。因此，针对当前大学生身体素质的差异性，提出大学公共体育课身体素质达标考核应为动态标准，即不同的身体素质，如身高、体重、脉率、肺活量的大学生，其考核最低标准应有所不同。因此需通过对不同学生身体形态指标和身体机能指标的测试研究，来构建通用的方程式，即在方程式中输入学生的身体形态及机能相关指标即可算出该生应达到的身体素质考核标准，通过方程式每个学生都会有自己的体育考核达标线，排除先天身体形态和身体基本素质对测试成绩的影响，最终使体育达
3、标基本标准形成一个动态的结构，实现大学生身体素质考核的个体化。2 对国家体育锻炼标准的认识国家体育锻炼标准（后称锻炼标准）是根据国务院国函198983号文批准的。其测验成绩评分表是由国家体育运动委员会制定的一套评价大中学生身体素质优劣的统一标准。该锻炼标准简单易行，对于推动我国人民群众，特别是青少年儿童参加体育锻炼，增强体质，在一定历史时期起到了积极的作用。但随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，青少年特别是大学生身体素质有很大程度的提高，原锻炼标准一些具体内容已不适应目前大学生身体素质和运动能力的发展需要。虽然锻炼标准对部分内容、检验方法、评分级别做了修改，但仍然没有从根本上达到促进大学生
4、主动参加体育锻炼的目的。特别是很多高等院校将国家体育锻炼标准作为大学生体育课成绩及格的标准，在一定程度上挫伤了学生参加体育锻炼的积极性。国家体育锻炼标准规定体育测验的项目共设五类，包括力量素质、速度耐力、弹跳素质，每一类中包含不同项目，可任选一项来进行测验。但现实体育考核过程中，特别是从1999年大学生扩招以来，这种考核方式越来越不能达到促进学生身体锻炼的目的。很多学生由于先天身体条件的限制，很难在这五项素质中取得“及格”的成绩。同时也有很大一批学生由于身体素质较好，现行国家体育锻炼标准对他们不构成主动参与身体锻炼的促成因素。这部分学生即使不参加体育课程的学习也可以轻松达到体育测试标准。大学公
5、共体育课最终的目的是使学生积极参加体育锻炼，以便在体育锻炼的过程中养成终生体育意识之目的。但目前体育课程现状是体质差的学生由于很难达到及格线而早早放弃锻炼，体质较好的学生由于能够轻易达到国家体育锻炼标准的要求而不屑参加体育锻炼。另外再加之大学课程的安排较多，学生闲暇时间较少，主动参加体育锻炼的人得寥寥无几。现行检验大学生身体素质优劣的另一标准是，即修订后的大学生体育合格标准。该方案于 2004年新学年开始在全国各类学校全面实施，它是国家体育锻炼标准的组成部分，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。该健康标准测试内容主要包括身高、体重、肺活量、
6、台阶试验、1000米（男）、800 米（女）、50 米、立定跳远、坐位体前屈、握力等9个指标。身高、体重是将身高和体重综合起来，以每厘米身高的体重分布确定学生的体形匀称度，可间接反映学生的身体成分肥胖状况，引导学生关注自己的身体形态和肥胖状况。肺活量是反映人体肺的容积和扩张能力。台阶试验是一项定量负荷机能试验，主要用以测定心血管系统的功能，可以间接推断机体的耐力。台阶试验评定指数越高，心血管功能水平就越高。1000米（男）、800 米（女）、50 米、立定跳远、坐位体前屈、握力等为身体素质指标，受后天身体锻炼影响较大。同时肺活量及台阶实验（以脉搏为参数）指标的优劣，也是后天身体锻炼程度高低的直
7、接反应。就学生体质健康标准划定的测试及格线而言，大部分指标处于高中阶段学生运动能力水平，无需在大学阶段重复测试。对促进大学生主动积极参加课余体育锻炼不会产生实质性影响。3 对学生身体素质的同级比较3.1 对身体素质指标测定的分析在此学生身体素质指标仅指男子1000米、女子800米中长距离跑、男女100米速跑、男女立定跳远、女子仰卧起坐4项检验不同身体机能的指标，通过对石河子大学2007级男生2793人，女生2318人，测定发现，按照现行学生体质健康标准男子1000米及格成绩为355”为例，男生及格者占班级总人数的72.75%，最高成绩为305”，最低成绩为544”。有27.25%的男学生在中长
8、跑中成绩不达标，且成绩相差较大。男子100米及格成绩为14”9，测试中发现有18.67%的学生不达及格线，最好成绩为11”90，最低成绩为24”3，成绩相差较大。男子立定跳远及格成绩为2.33米最好成绩为2.82米，最低成绩为1.89米。及格学生占总人数的80.45，有19.65的学生不达及格标准线。从女生800米中距离跑来看及格成绩为350”，及格率为73.12%有26.88%的女学生无法达到国家规定标准，其中最好成绩为321”，最低成绩为655”。女生100米测试及格成绩为17”9，经测试发现有65.21%能够达到及格标准，最好成绩为13”71，最低成绩为26”14。女生仰卧起坐及格为27
9、次/分钟达标准学生占96.4%，最低成绩为8次/分钟，最好成绩为51次/分钟。从立定跳远成绩来看女生及格成绩为1.90米，有79.15%的同学达到及格标准。总体看来学生身体素质差异性较大，最好成绩和最低成绩相差较大，且较低成绩者与达标成绩也有很大的距离。对于这种情况现学校体育部门的常用的做法是通过平时成绩，技术理论成绩使其及格，有些无法获得及格的学生只好通过申请健康保健课来获得学校体育部的及格成绩。显然这种达标一线制的做法很难使来自全国各地的大学生身体素质在短短的两年时间内获得突破性的提高。因此建立一种对大学生身体素质的动态评价体系是必然要求。3.2 对大学生身体形态和机能指标的测定分析身体形态指标主要指身高体重指数的测定，它是反应身高与人体肥胖度大小的一个重要指标，是将身高和体重综合起来，以每厘米身高的体重分布，确定学生的体形匀称度，也可接反映学生的身体成分肥胖状况，引导学生关注自己的身体形态和肥胖状况的重要指标。从对石河子大学2007级学生的测量结果来看女子身高体重指数平均值为19.77，男子身高体重指数平均值为20.49。可见大学男女生基本符合身高体重指数的健康值1825，学生在身高、体重方面个体存在的差异不大。对学生身体机能测试的指标主要有台阶试验和肺活量体重指数。