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1、安全教育优质课珍爱生命，预防溺水教学设计姓名：白俊颖 单 位：抚宁区骊城学区坟坨初级中学珍爱生命，预防溺水教学设计抚宁区骊城学区坟坨初级中学 白俊颖【教学目标】1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法【教学重点】学习溺水安全的基本知识，培养有关溺水的防范力。【教学准备】收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。【教学过程】（一）谈话导入，激起兴趣1、师：今
2、天太热了，你们觉得呢？天气热，我们都会做些什么？现在正是天气逐渐转热季节，很多学生为了避暑，喜欢去河边、池塘、大海里游泳，当然意外溺水事故就有可能发生。2、近年全国学生溺水事件（搜集相关资料）3、师：看了这些图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失。此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。生： （讨论、发表自己的看法）师：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“珍爱生命，预防溺水”。（二）观看图片，营造气氛1、溺水的解释师：什么是溺水？生：讨论总结：溺水是常见的意外，指大量水液被吸入肺内，引起人体缺氧窒息的危急病症。多发生在夏季，游泳
3、场所、海边、江河、湖泊、池塘等处。溺水者面色青紫肿胀，眼球结膜充血，口鼻内充满泡沫、泥沙等杂物。部分溺水者可因大量喝水入胃、 出现上腹部膨胀。 溺水可造成溺水者四肢发凉，意识丧失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。2、溺水的种类师：溺水已成为我们中小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。溺水原因主要有哪几种？生：讨论，总结： 、 在水边玩耍， 下水摸鱼， 捡落入水中的物品；、在水中逞能打闹或游泳时抽筋；、雨天掉入深水坑；、过桥不慎落水；、被洪水冲走。3、预防溺水师：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？生：
4、讨论。师：、不要独自一人外由游泳，更不要到不摸底和不 知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境 （如该水库、浴场是否卫生， 水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况） 要了解清楚。、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去 游泳。以便互相照顾。如果集体组织外由游泳，下水前后都 要清点人数、并指定救生员做安全保护。、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋 者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准 备，先活动活动身体，镶有假牙的同学，应将假牙取下，以 防呛水时假牙落入食管或气管。、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不
5、要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不 要在急流和漩涡处游泳。、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可 用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时 呼叫同伴救助。“六个严禁”：严禁私自下水游泳；严禁擅自与他人结伴游泳；严禁在无家长或老师带队的情况下游泳；严禁到不熟悉的水域游泳；严禁到无安全设施、无救护人员的水域游泳； 严禁不会水性的学生擅自下水施救。（三）合作探究，学习方法1、自己溺水时怎么办？基本的自救处理常识、及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发生求救 信号，以取得别人的救助
6、。、争取时间：时间就是生命；危急关头要保持镇静， 在水中尽量采用仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻 露由水面，进行呼吸。呼气浅而吸气深，因为深吸气时，人 体比重比水略轻，可浮由水面等待救援。也可憋住气尽量不 吸气，以免呛水。不可将手上举或挽扎， 因举手反使人下沉 若因腓肠肌痉挛而致淹溺，立即呼救，自己将脚趾屈伸，并 采用仰面位，浮由水面。、靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢， 靠岸越近获救的机会越高。2、他人溺水时怎么办？遇到他人溺水时如何施救、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人 注意，请大人开展营救。、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于 开展营救工作。、可将救
7、生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其 拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人 发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利 用救生器材呼救。3、溺水者被救上岸后该怎么办？对于溺水者，除了积极自救、施救外，还要积极进行陆上抢救：（ 1） 若溺者口鼻中有淤泥、 杂草和呕吐物， 首先应清除，保持上呼吸道的通畅；（ 2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝， 将溺者腹部放在屈膝的大腿上， 一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；（ 3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻
8、子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14 20 次，开始时可稍慢，以后可适当加快。4、游泳小常识、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人） ，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。、 身体患病者不要去游泳。 中耳炎、 心脏病、 皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动， 不但容易加重病情， 而且还容易发生抽筋、
9、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。、被污染的（水质不好）河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不不明的江河湖泊都不宜游泳。、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。（四）知识竞赛，加深印象填空1、必须在（家长 ）带领下去游泳，单身一人去游泳最容易出问题。如果你的同伴不是（ 家长或成年人） ，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。2、身体（患病者 ）不要去游泳。最容易发生（抽筋 ） 、（ 意外
10、昏迷 ） ，危及生命。3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在（ 满身大汗 ） 、 （ 浑身发热 ） 的情况下，不可以立即下水，否则容易引起（ 抽筋 ） 、 （ 感冒 ） 等。4、 恶劣天气如 （ 雷雨 ） 、 （ 刮风 ） 、 （ 天气突变 ） 等情况下，也不宜游泳。5、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此 （ 游泳 ） 。6、下水前试试水温，若水太冷，就（ 不能下水游泳） 。判断1、溺水者主要是气管内吸入大量水阻碍呼吸、或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息而死。 （，）2、当发生溺水时，可以将手臂上举乱扑动。（X ）3、学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时
11、间更长。（X ）4、夏天太热，吃完中饭后立即去游泳，消暑解热。（X ）5、游泳过程中，应该互相关照，互相关心，而不要相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉他，一起去游泳应该一起回家。 （，）（五）立下誓言，总结提升1、你学到了什么？2、誓词绝不私自下河游泳；绝不擅自与同学结伴游泳；绝不无家长或老师带领的情况下游泳；绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。3、签名教师写下“珍爱生命预防溺水”的倡议书，请同学们签名，建立安全意识，并能在生活中贯彻落实。4、教师小结? 万家平安是我们共同的心愿!? 让平安的种子播撒进自己的心田 !? 让欢乐和幸福永远围绕在我们身边!? 让平
12、安伴随我们大家健康成长!师：让我们珍爱生命，共创明天！【教学反思】这一节珍爱生命预防溺水安全教育课，是在入夏之前政 府及教育部门高度重视这件事情的大背景下进行的，非常应 时。溺水事故和别的事故不大一样的地方是死亡率相当高， 并且近年来的事故多呈现同时多名学生溺亡的现象，给学生 的家庭和学校造成了不可逆的伤害。我们这个地区的孩子会 游泳的不多，在危险来临时候就更容易造成溺亡事故了。本节课设计从两个事故切入，首先给孩子们以震慑和畏 惧的心里感受，接着通过举例告诉孩子们，溺亡事故不是远 在天边而是就是身边，曾经我们学校就有惨痛的教训。到这 里，了解防溺水安全常识，掌握防溺水安全技能就呼之欲由 了。在重要的防溺水安全常识和技能教学环节，设计了请学 生自己讨论，再汇报的形式。最后，再看视频，看看正规的 自救救人方法和他们的认知是否一致，从而达到良好的教学 效果。课的最后设计了签名活动， 希望学生能建立安全意识, 并且在生活中贯彻落实下去。本节课设计用心，讲解清楚，一定程度上达到了预期的教学效果。但是，遇到了一些问题:1、授课的年级是八年级，孩子们过于谨慎老成，不太敢说，在讨论汇报环节没有达到预期的热烈程度。2、迫于条件限制，我们没有办法真人演示心肺复苏。安全问题、防溺水安全教育，讲得再多都不为多，并且每年都要讲。一定要以预防教育为主，做到有备无患，防患未然。