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1、word整理版幼儿园大班主题活动：黄梅戏一、设计思考大班幼儿已初步具有欣赏及表现的能力，他们对艺术有着浓厚的兴 趣，对探索和学习具备较强的主动性和积极性。 开展黄梅戏主题活动， 可以帮助幼儿了解有关黄梅戏的文化，感受黄梅戏艺术独特的表现形 式，进一步提高幼儿对美的认识和理解，对幼儿身心健康发展、提高 艺术素养等有着积极的作用。在活动中，我们结合新幼儿园教育指 导纲要“以儿童为学习主体”的教育思想，注重发挥民间艺术教育 的整合作用及幼儿的主体作用，通过欣赏、合作、讨论、设计、创作 等方式来提高幼儿的创造力、艺术鉴赏力、语言表达能力和合作能力， 注意利用家长和社区资源，引导幼儿广泛调查与了解有关内
2、容。 活动 渗透于各大领域，如：艺术、科学、社会、语言等，由浅人深，逐步 激发幼儿辨别是非、善恶的能力。另外，此活动注重发挥环境的教育 作用，创设了相应的墙饰和各活动区环境，提供了操作材料，调动了 幼儿的各种感官参与活动，为幼儿感受美、表现美提供了机会。二、主题活动总目标1通过调查与交流、欣赏与表演唱等活动，初步了解我国的地方戏 曲黄梅戏，初步萌发对中国民间地方戏曲的喜爱之情， 产生探究与表 演的愿望。2. 通过欣赏、演唱黄梅戏的选段，感受黄梅戏唱腔委婉清新、表演柔美动人的特点，体验表演的乐趣。3. 能积极参与学习探究活动，大胆地运用语言、动作等表达自己的相关经验。三、主题活动实施概况1我知道
3、的黄梅戏语言、社会分组、集体2欣赏黄梅戏女驸马选段艺术集体3黄梅戏歌艺术分组4欣赏黄梅戏对花选段艺术集体5我喜爱的黄梅戏语言分组6黄梅戏大串联（一）艺术分组7黄梅戏大串联（一）艺术集体环境创设（1）墙面环境：各类黄梅戏的服装实物、黄梅戏的表演图片展 区；幼儿经验调查表；黄梅戏表演剧照；（2）区域：美工活动区：各色蜡笔、水彩笔、水粉颜料、大的 透明塑料袋、各种色彩的蜡光纸； 表演活动区：各种黄梅戏服装、 黄梅戏录音磁带、VCD镜子等材料四、主要教育活动方案活动一：我知道的黄梅戏主要涉及领域：语言、社会活动目标：1. 通过调查、交流和欣赏，初步了解我国的地方戏曲黄梅戏。2. 积极大胆地表达自己对黄
4、梅戏的认识（起源、曲目、角色、唱腔、 动作等），愿意和同伴分享调查所获得的知识经验。3. 初步萌发对黄梅戏的喜爱之情。活动准备：1. 通过调查获得有关黄梅戏的知识经验。2. 幼儿收集的有关资料、视频仪。3. 邀请黄梅戏演员。活动建议：1. 交流调查表，丰富相关经验。(1) 自由交流，讲述自己的调查结果。(2) 根据调查表的内容，和黄梅戏演员共同交流讨论。(教师可以通过视频演示等方法展示幼儿收集的资料，鼓励幼儿通过大胆地提问和讲 述，通过和黄梅戏演员的交流、讨论进一步丰富自己的相关经验。)2. 欣赏黄梅戏演员表演的天仙配选段，激发学习和表演的愿望。 活动二：欣赏黄梅戏女驸马选段主要涉及领域：艺术
5、活动目标：1. 欣赏黄梅戏女驸马选段，了解唱段的主要内容，感受其装扮、 旋律、唱腔与动特点。2. 大胆地用语言、表情、演唱和动作表现自己的认识与感受。3. 进一步产生对黄梅戏学习与探究的愿望。活动准备：黄梅戏女驸马的光盘。活动过程：1. 欣赏女驸马选段，了解选段的主要内容。(1) 欣赏片段，说说自己的感受。(2) 讨论、了解选段的主要内容。指导语：你们觉得戏中的这个人是做什么的？她的心情怎么样？为什么？(3) 在教师的引导下，了解唱段的主要内容。2. 进一步欣赏女驸马选段，感受其装扮、旋律、唱腔与动作等戏曲特点。(1) 定格观察、讨论了解女驸马装扮的特点。(2) 欣赏女驸马选段，感受唱腔，学习
6、哼唱旋律。(3) 再次欣赏，观察、了解黄梅戏主要的动作。指导语：女驸马在演唱的时候做了哪些动作 ？我们一起来学一学。3. 边看女驸马选段，边尝试哼唱和做动作。活动三：黄梅戏歌主要涉及领域：艺术活动目标：1. 进一步欣赏黄梅戏女驸马欢快、委婉的戏曲风格，初步学唱黄梅戏。2. 尝试用自己熟悉的童谣进行配唱，探索配唱戏曲的方法。3. 体验演唱黄梅戏的乐趣，增进对民间戏曲的喜爱之情。活动准备：1. 幼儿熟悉黄梅戏女驸马的旋律。2. 幼儿进行过关于戏曲的调查，具有较丰富的童谣经验。3. 录音磁带。活动过程：1. 交流关于民间戏曲的经验。指导语：你知道我们国家有哪些戏曲吗 ？谁来试着唱一唱？2. 欣赏黄梅戏选段，进一步感受其欢快、委婉的特点。指导语：你们有什么感觉？它和我们唱的歌有什么不一样？3. 尝试用熟悉的童谣进行配唱。(1) 讨论和选择熟悉的、感情匹配的童谣。(2) 自由地尝试跟着旋律进行配唱。 集体交流配唱经验，探索配唱戏曲的方法。(4) 尝试用不同的方法进行配唱。4. 在旋律的伴奏下，小组探索配唱戏曲，进一步激发配唱戏曲的兴 趣。5. 小组表演自己创编的戏曲，体验合作演唱的乐趣。学习参考资料