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1、小学中华经典诵读活动总结 【篇一】 我校在全校范围内深化开展了中华经典诵读，营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内诗教文化氛围，激发师生阅读经典的爱好。让同学宠爱吟诵古代经典，有利于提高同学的综合素养，丰厚同学的精神底蕴，营造良好的读书氛围。让同学在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。经典诵读在全校同学中逐步掀起.。我校全体师生可谓全员参加，全情投入，诵读热忱日益高涨，气氛深厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从方案到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。实现了以人的进展为目的，促进同学背经典的综合力量。中华经典诵读活动在原有的基础上渐渐成为学
2、校的特色。 一、思想上高度重视，大力宣扬经典诵读的意义 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。 领导在思想上重视，领先垂范，利用老师例会、教研会、升旗仪式向全体老师和同学宣扬实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，老师利用班会、晨会课向同学明确不学诗，无以言，学校生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读好处。 二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺当开展 1.组织健全，明确职责 我校成立了以校长为组长，副校
3、长为副组长，教导处和语文老师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实;主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，诵读课程的支配落实，日常班级诵读状况的督查;语文教研组负责活动方案的起草、活动的具体操作，拟定方案，组织老师开展相关活动，资料的整理和归档。 2.建设师资队伍 建设一支作风过硬，业务精湛，力量适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动，汲取传统文化养分，着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风;钻研业务，以“教学沙龙”、网络为载体，组织老师阅读经典原著，并开展“四个一”(每年读一本经典著作、每学
4、期读一本训练理论专著、每月读一本训练期刊、每周读一篇训练成果作品)读书活动。以扩展视野，强化内功，提升老师自身综合素养。 三、明确目标、落实活动方案 1.明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培育同学良好的阅读近平惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，进展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学品位和办学特色。 2.制定学校经典阅读方案 (1)、每学期伊始由教导处制定统一的阅读要求。规定各班级的古诗诵读篇目。并在学期末对古诗诵读状况进行检查。 (2)、向各个班级推举经典阅读篇目。 (3)、各学段开展不同的阅读活动。 低班级：以童谣、童话故事为主，展
5、现形式为童谣传唱表演、讲故事竞赛、编演童话剧等; 中班级：以成语、对联、名言警句为主，展现形式为成语故事会、擂台赛、对对子竞赛等; 高班级：以词、古文、现代美文为主，展现形式为课本剧表演、征文、学问竞赛、自办小报等。 3.敏捷支配，确保诵读时间。 (一)、一天“四诵读”。 1、晨读：每天早读课利用10分钟集体诵读诗文，一周背诵一篇经典诗文。 2、午读：每天中午收听广播，由学校红领巾广播站向同学诵读寓意小故事或朗读经典诗文。同学可跟读、跟背、跟唱。 3、路诵：每天中午、下午放学，以班级为单位，齐背诗文，走出校门。 4、夜诵：每天晚上回家，老师布置同学完成相应的诗文诵读内容。 (二)、用好“两课”
6、。 1、阅读课：各班级阅读课作为经典诗文诵读辅导课。 2、综合实践活动课：把经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来。 (三)、少先队活动将诵读经典诗文与育人紧密结合起来。 少先队每天对每班的诵读状况进行检查，将同学的诵读状况纳入中队积分，评选“诵读优秀班级”。学校开展评选“诵读之星”和“优秀阅读之家”的活动。 【篇二】 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。多年来我校始终将“经典诵读活动”传承、连续、并将之发扬广阔，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下： 一
7、、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培育同学良好的阅读近平惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，进展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学品位和办学特色。 2、落实活动方案 与日常教学相结合。、除支配的校本课外，每周四下午课外活动(单周诵读、双周写字)，各班根据不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学.嬉戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。 与学校养成训练活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时
8、间，采纳老师带读、同学齐读、优生领读、同学自由诵背等多种形式，让同学坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与同学共同进行诵读活动。每节语文课前预备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，同学全员参加。每班可选一名一般话及朗诵较好的同学做带读的小老师。每周末语文老师将本周所吟诵的古诗文进行简洁的讲解赏析，或进行诵读指导。 与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复近平，或在班级内进行吟诵表演。进行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。 与同学良好近平惯的养成训练相结合。开发诵读窗口，学
9、校橱窗每周推举一首古诗，供同学诵读赏析，感悟。在每次校内广播中必吟诵至少一首古诗词与亲子活动相结合。鼓舞、提倡同学家长参加经典诵读，督促同学每天回家进行10分钟经典诵读活动。提倡家长和孩子一起读，主动营造深厚的家庭诵读氛围。 注重校内向校外延长，激励同学利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发同学的阅读爱好。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。 二、措施到位 为调动同学参加诵读和创作的主动性，学校将通过敏捷多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为同学搭建施展的平台，不断提高学校生课外经典阅读的爱好，使优秀诗文诵背和阅读课外书
10、籍活动成为同学课外生活的一件乐事。 1、进行了“中华诵?经典诵读行动”的启动。 (1)学校进行“中华诵?经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲一般话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。 (2)各班利用班队会深化开展推广一般话的宣扬工作。各班主任结合本班同学的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让同学明白，作为中华民族的一份子，说一般话，写规范字，诵经典文，肯定要从我做起，从现在做起。 2、主动组织师生参与各级各类竞赛，提高全体师生人文素养。 (1)学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培育诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广一般话、推行规范汉字
11、，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学.和热爱，增进爱党爱国爱.主义的情感。 (2)进行全校同学规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展现学校写字训练成果，进一步提高广阔同学的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。 3、每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，每月上报给学区，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣扬; 4、各班组织同学依据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办沟通评比。 5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得沟通会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动;并组织师生参与各级各类经典诵读竞赛，通过活动，来检测同学诵读效果，激发同学诵读经典的热忱。