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1、活动课学结活动课学结活动课学结篇2一、领导重视，加强管理，机构完善，编班合理。二、特色活动组及综合实践活动课走向学生生活。1、抓口语表达，重文化内涵。因为是全体学生参加活动组，其中就有一些相对来说比较弱的学 生，这些学生我们安排在口语表达组，低年级由董小英老师负责“低幼日记小组”，高年级由吴玉花老师负责“高年级口语交际小 组”。这样学生不仅在活动组里学到了知识，同时还提高了学生的 学习热情，他们把活动课上学到的知识运用到语文学习中，增强了 学生的自信心，提高了学习效果。让文化知识在我们平时的活动课 凸显出它的巨大魅力。2、抓艺术教育，丰富学生的课外生活。学校活动课最容易出成果的就是艺术活动，我
2、们依靠学校的艺术 人才，先后编了 “”和“竖笛小组”，舞蹈小组我们着力培养低年 级的学生，马虹芳老师除了利用活动课时间编排舞蹈，还利用课余 时间练习舞蹈，二、三年级的小学生在学校前台随着音乐尽情的跳, 尽情的舞，他们忘记了课堂上的疲劳，欢快的像一只无悠无虑的小 鸟。竖笛小组的学生在老师的带领下，也能吹几首小曲。3、抓动手操作，让学生亲历活动过程。“手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它更加 明智。脑使手得到发展，使它成为思维的工具和镜子。”小学生的 心理特点决定他的思维方式是以形象思维为主。因此，教师们在了 解了学生认知能力、思维特点的基础上，设计、组织有远见的活动。科学探究小组的
3、活动更是体现学生操作与创新的典范，曹文霞老 师和文淑萍老师，认真把握住科学学科的特点，带领学生在学校的 实验室里进行科学活动，每次活动这两位教师都提前进行准备，安 排好学生活动时的各种器材，并与学生一起探索、研究、制作，我 们学生利用平时能找到的一些小材料，制作出了许多科学课中的教 具与学具，极大的丰富了活动的内涵。三、特色活动及综合实践活动课成果显著学校的活动课经过一学期的开展，可以说取得了比较令人满意的 成果，每位活动组的教师都能按照期初的活动计划，完成本学期的 活动内容，收集、整理出了活动作品。特别是制作组的活动作品， 新颖、质量高，受到了大家的一致好评。学校进行了活动课作品展示，正确地
4、评估了每位教师的工作质量, 极大的鼓舞了认真的教师，也对个别完成任务不太好的教师给予了 鞭策。活动课学结篇3三月份，我有幸参加了高新区组织的综合实践活动课的学习，通 过这6节课的学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学 生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会，让 我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们 增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充 满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中，教师摆脱了传统的 教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。 增强学生的策略意识、提高学生解决问
5、题的能力，成为活动的落脚 点。教师提供很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推 理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。 在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的 情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳 策略。其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生 活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围 社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最 佳状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得轻松, 学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣, 让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享 受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通 过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并 且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的， 也是值得我们学习的。