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1、2018年出游策划书-范文精选出游策划书（一） 地点：西岭雪山 西岭雪山风景区集林海雪原、高山气象、险峰怪石、奇花异树、珍禽稀兽、激流飞瀑等景观于一体。西岭雪山风景名胜区景观以原始森林为依托，四季可游：春看百花，夏观群瀑，秋赏红叶，冬弄冰雪。尤以高山垂直分布的四季风光最具吸引力。景区水源丰富，千水漂流。九瀑一线天、五彩瀑、豹啸泉为最佳水景。另一绝妙景点是白沙岗一带“阴阳界”。阴阳界既是山峰，又是两种截然不同气候的分水岭。一边是晴空万里，湛湛蓝天；一边是云蒸雾涌，朦朦胧胧，给游人以无限神秘的遐想。 行程：早晨7：00于新希望路航空花园大门集合 ：7:30出发，经成灌、都江堰至大邑高速抵达大邑，早
2、餐麦当劳得来速。 ：预计时间为10：00抵达西岭雪山滑雪场。依票价和具体情况选择游玩方式。推荐路线：直接登山或者坐缆车抵达阴阳界，沿途饱览美丽雪景。 ：午餐在山上解决，可品尝当地野菜风味。 ：计划18：30从花水湾出发，告别美丽的西岭雪山，于大邑县晚餐。晚餐可选择大口巴血旺（本人吃过，太巴士了）、魏醪糟、熊妹卤菜、罗氏手工水饺、代氏“甜皮鸭”、万牛肉、樊猪蹄。因团队里有人过生，所以以上菜品部分可予以不考虑。 ：用餐完毕返回成都，结束一天旅程。 行程计划费用（按照单人计算）：300元 过路费+油费=20元；门票：100元；滑雪场至阴阳界缆车费：80元；中午用餐：30元；花水湾温泉：60元；晚餐某
3、人个人看到办哈：）。 需要准备的东西：电筒一人一只（嘘：把飞机上的拿来用），雨伞一把，厚的棉衣棉裤、毛衣、防风雪外套自己穿好，预计温度-5度，游泳裤（切忌！以免在花水湾买）。 领队：因为袁静会长回老家，所以这里由闫雪凌代替 财务：陈宇（AA制，开始先交给陈大哥300元） 队员：李綦、方芳、桑静茹 出游策划书（二） 一、活动目标： 通过图书漂流行动，掀起广泛阅读热潮，引领学生涉猎古今中外的优秀读物，逐步产生浓厚持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的读书方法，逐渐构筑起自己的精神家园，为终身发展奠定广阔、坚实的基础。 二、参加对象：潜小五（1）班全体学生 四、活动准备： 1、海报、横幅的制
4、作与安放 2、每个学生精心准备1本用以“漂流”的图书，由班主任王老师或班级志愿者统一组织登记造册。 五、活动实施步骤： 1、宣传发动（11月底前）利用品德课或班会课说明此次活动的意义和要求，展开宣传活动。 2、12月1日起利用一周时间完成漂流图书的汇总，做好漂流书籍的登记工作。 3、漂流开始（12月）：课外书开始漂流，首先为班级内同桌漂流，然后可进入班级内漂流。漂流过的书籍上按表格要求做好记录。 4、收集整理、总结表彰阶段（12月底）。 六、具体活动过程及规则： （一）漂流的流程 1、从本班级同学手中获得漂流图书；如不感兴趣，则不必签名，马上传给下一位同学，以此进行“漂流”； 2、 在“漂流图
5、书扉页”签名；写留言或读书心得； 3、在7日内（班级自己设定时间）读完图书； 4、将漂流图书只能传漂给本班的其他学生阅读。 （二）漂流的规则 1、每人每次只能获取一本漂流图书。 2、阅读后务请认真签名“漂流图书扉页”。 3、务请在7日内读完所获图书，并及时传漂；务请在本班级内传漂图书。 4、20*年12月底获得图书的读者停止传漂，将书交班主任处。 七、总结表彰阶段（20*年12月） 1、班级总结表彰 （1）班级对本次“图书漂流”活动存在的问题、好的经验做法进行总结。 （2）评选表彰：月底进行“我最喜欢的书”评选，看哪本书扉页上的签名最多，那本书就评为本月最受大家欢迎的书！（可奖励一张赏识卡、王
6、老师亲笔签名） 书籍方面：评出十本阅读率最高，最受学生欢迎的图书； 学生方面：图书漂流之星（看哪位学生提供的图书参加漂流的次数最多）； 阅读之星：评出阅读笔记做得最好的学生，阅读最认真的同学； 2、加强宣传。班级要发挥主阵地作用，通过班会、黑板报、宣传橱窗以及学校主页、班级博客等阵地和形式进行宣传，宣传漂流活动的意义和漂流活动中涌现出来的新鲜经验，积极倡导诚信读书，形成浓厚读书氛围，扩大校园影响。 3、精心组织。班级要立足学生广泛参与，有计划地组织学生开展形式多样的读书活动，引导学生好读书、多读书、读好书。 八、注意事项： 1、在阅读过程中，要珍爱图书，尊重漂友，留下探究的痕迹，学会与人分享。
7、 2、每人应当既是受惠者（分享阅读的快乐），又是施惠者（提供漂流图书，续写阅读感受）。 3、每一位“漂友”阅读后务必在漂流书籍扉页上留下自己的姓名，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。比天空更宽阔的是人的胸怀 ” 。所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学；你尊敬师长，关心集体，学习自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取学习成绩有大的突破。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性 组织策划：潜小五（1）班班主任 潜小五（1）班家委会们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的