《最新《守株待兔》第二课时教学设计汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新《守株待兔》第二课时教学设计汇编.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、守株待兔第二课时教学设计教学目标会写6 个生字。朗读课文。巩固复习，总结全文。教学过程一、巩固复习1、出示生字词语卡片，指名读一读。2、学生朗读课文。3、指导学生有感情的朗读课文。24DIC晚期时高度纤溶亢进使D-二聚体含量降低的原因是二、拓展延伸，讲故事【答案】1）详细调查和分析用户需求。在总体规划初步调查的基础上，进一步收集和了解、分析用户需求，调查用户的有关详细情况；1、总结全文：小朋友们，你们读了寓言后知道了什么道理？住院治疗经过：给氧、物理降温、抗感染。用低分子右旋糖酐、平衡溶液、血浆、葡萄糖溶液（5、10、50）。5碳酸氢钠、氯丙嗪、异丙基肾上腺素、阿托品、氢化可的松、肝素等治疗。
2、2、说一说身边存在的这种现象，发表自己的意见。【答案】：B3、拿出收集的寓言故事与同学交流。要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1小题至第2小题。4、讲故事，说说寓言故事告诉我们什么道理。5、推荐学生阅读伊索寓言。三、指导书写期间能够取得足够的应纳税所得额用来抵减可抵扣暂时性差异的所得税影响。1、出示生字，指名认读。2、启发学生观察，说说你的发现。5() 红细胞破坏后，释放ADP入血浆。ADP作为血小板激活剂，具有促进血小板黏附、聚集和促进血小板释放血小板第3因子和第4因子等方面的作用，可导致凝血。3、指名反馈，教师强调。7() 内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板，使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物质和血管活性物质，促进血液凝固。血小板内主要的促凝物质和主要作用是血小板第3因子：提供催化反应表面，加速凝血酶原激活物的形成；血小板第4因子：抗肝素作用；血小板第2因子：促进凝血因子I转变成纤维蛋白；-血小板球蛋白(-TG)：促进血栓形成。血小板内主要的血管活性物质和主要作用是血栓素A2、ADP：使血小板进一步聚集，形成血小板血栓；5-羟色胺、儿茶酚胺：使血管收缩、血流减缓(血栓素A2也有此作用)。甲公司会计处理：20X0年，确认其他应付款1 000万元，同时将发出钢材的成本结转至发出商品。4、学生练习写字，教师巡视，个别辅导。