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1、初中音乐课青春舞曲教学案例分析 鸡西市田家炳中学 陈非 设计思路：在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格，体验和表达歌曲的情感。教学目标：1、 感受新缰歌曲的情绪及风格，能够用自然圆润的声音清晰的“文字吐字，明朗活泼的情绪演唱青春舞曲并北唱这首歌。2、 引导学生用打击乐器为青春舞曲配伴奏，激发学生对民族音乐的兴趣。3、 了解王洛宾的概况，主要作品及新疆民歌整理创编的歌曲。教学重点与难点：重点：在音乐实践活动中表现歌曲的音乐情绪和风格，提高表现能力。难点：用打击乐器为青春舞曲配伴奏。教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、录音机、新缰帽。教学过程：一、 用录音机播放新疆民族我们新疆好地方，感受歌词赋
2、予的情绪的风格。二、 创设情境，导入新课。师：“我们新疆好地方，天山南北好风光，葡萄瓜果香又甜，煤铁金银遍地葳”优美的歌声向我们传递着新疆的神奇和美丽，新疆地域辽阔，特产资源十分丰富。周恩来总理生前曾赞美新疆为祖国的“一块宝地”，你能谈一谈你所知道的新疆维吾尔自治区吗？学生交收集到的材料（材料来源：八年级中国地理教科书）从以下几个方面加深对新疆的了解。 新疆的地理位置、面积。 新疆盛产的家作物。 新疆蕴含的主要资源。 新疆的民族风土人情及服饰特点。（师生共同体验歌曲风格，掌握维吾尔族舞蹈的主要步伐。）（录音机播放歌曲）教师戴着新疆帽随着音乐律动。学生通过观看师的“微颤”、“绕腕”、“托帽式”、
3、“移颈”等新疆舞的基本动作。再一次感受新疆舞别具一格的独魅力。三、 学唱歌曲（1）师激情范唱（师边弹边唱，学生总结：歌曲情绪欢快、跳跃、充满青春活力的风格）（2）理解歌词的内涵播放录音机，请学生随歌曲歌词的节奏朗读，理解歌词内涵。（3）自学歌曲2弥散性血管内凝血的基本特征是 听录音，用“啦”模唱。答案 B听师弹歌曲旋律一小节一小节的填词1月10日，甲公司收到乙公司支付的款项，并办妥办公楼的产权变更手续。甲公司会计处理：200年确认营业外支出750万元，管理费用300万元。演唱，找出难点。（歌曲中重复成相近的旋律较多，如：第一小节的前两拍注意引导学生在速度、情绪、咬字吐字等方面对歌曲进行艺术处理
4、。贷：工程施工合同毛利 42四、表现歌曲要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第7小题至第8小题。（教师引导学生用准备好的打击乐器让学生为歌曲伴奏。） 节奏练习（略） (2)为保障我公司的原材料供应，201年7月1日，我公司发行1 000万股普通股换取丙公司原股东持有的丙公司20有表决权股份。我公司取得丙公司20有表决权股份后，派出一名代表作为丙公司董事会成员，参与丙公 司的财务和经营决策。丙公司注册地为我国境内某省，以人民币为记账本位币。股份发行日，我公司每股股份的市场价格为25元，发行过程中支付券商手续费 50万元；丙公司可辨认净资产的公允价值为l3 000万元，账面价值为12 00
5、0万元，其差额为丙公司一项无形资产增值。该无形资产预计尚可使用5年，预计净残值为零，按直线法摊销。 节奏练习（乐器敲击体验）或：借：营业外支出 7200角色分配：手鼓敲击节奏铃鼓敲击节奏沙锤敲击节奏学生表演时师引导学生按歌曲歌绪做到自信，有表情的演唱。7甲公司因转让乙公司70股权在203年度个别财务报表中应确认的投资收益是( )。五、拓展延伸C201年12月31日少数股东权益为0（1） 了解“西部歌王”王洛宾的概况及主要作品（2） 欣赏王洛宾的作品之一半个月亮爬上来。答案 凝血酶使纤维蛋白原降解成纤维蛋白单体，而纤溶酶使纤维蛋白（原）降解成FDP，纤维蛋白单体和FDP中的早期X片段可与纤维蛋白
6、原及其降解产物和纤维蛋白晚期降解产物结合成可溶性复合物。副凝试验利用鱼精蛋白使上述可溶性复合物中的纤维蛋白单体和FDP中与X片段解离，然后纤维蛋白单体和FDP又各自聚合成肉眼可见的凝胶状物析出，这种不经凝血酶的作用而引起的凝集反应称副凝反应。六、小结 简评：这节课里采用学歌词和学歌谱相互交替学习新课的方法，从学习的过程来说按照综合分析再综合的模式进行新歌的学习，避免了把感受、体验歌曲情感作为一个环节放到学习歌曲的最后阶段去进行的缺点。这样的学习新歌方法改变了传统的“先学歌谱，后学歌词”的模式，比较符合初中学生的实际，符合学生对歌曲的认识规律。在学习歌曲歌谱的时候，先从节奏入手，这种方法也值得提倡，因为它“先易后难”，切实可行。