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1、年级：七年级 科目：语文主备人：孙红梅 审批人:备课组长班： 姓名：济南的冬天老舍、自主导学目标学习目标:。1、学习多角度描绘景物的方法；2、体会济南冬天温晴的特点；3、增强学生热爱祖国河山的真挚情感。 学习重点学会多角度描绘景物，融情于景的写法。学习难点如何多角度描绘景物。、课时2课时三、导学过程导前案：初步感知，夯实基础，整体了解（一）、课外预习：初步感知，夯实基础1、了解作者老舍（18991966）,原名，字。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。其著名作品小说有 >> 、等和戏剧_、>，其中话剧被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 老舍于1929年离英回国，1930
2、年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教 7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。2、给加点字注音，根据拼音与汉字济南（）镶（）水藻（)贮蓄（)发髻（）澄清（）3、结合课文，理解下列词语的 意义 响晴：秀气： 贮蓄：澄清： 空灵：着落（)看护（)导中案：问题呈现，合作探究，活动推进（一）问题呈现4、给课文划分层次并概括各层大意？5、本文写了济南冬天的哪些景物，各有什么特点，你能用第一段的一个词语说明它的总体特 征吗？6、济南的冬天与其它哪些地方相比有什么不同？用了什么手法？7、第三自然段中作者按怎样的顺序写了雪后山景，能体现作者观察顺序的词语有哪些？8、作者运用哪些修辞方法对景物进行描绘，这样写的好处是什么？试举例分析 9、在文中找出写的好的句子进行分析，品味语言。1）、理解两组词：“奇迹”“怪事”；“响晴”“响亮”2）、济南的冬天是没有风声的。能不能去掉“声”字？3）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪 ”此句中的 “卧”字的妙处二）、活动预设：小组讨论、交流，朗读比赛导后案：展示成果，反馈梯度，点评提升小组展示，课堂交流，老师点拨五、联系生活，拓展延伸，生成巩固 把济南的冬天与春进行比较阅读，让学生进一步懂得：描写景物要运用准确生动的 语言，要融入感情。