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1、幼儿园小班数学优质课教案数字花灯含反思 活动目标： 1、娴熟进行7以内数数，复习几何图形。 2、体验元宵节里的节日气氛。 活动预备： 1、7幅房屋图片、(如图一)门内各有礼物一件(如图二)。 2、灯笼底版(如图三)、灯笼(如图四)。 3、色纸、剪刀、胶水、线等。 活动过程： 1、找礼物： -“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么?” A、出示小房屋，幼儿观看并回答： -“一共有几幢房子?”“有什么不同”?“每种房子各有几幢?” (引导幼儿从屋顶的外形、房子的颜色、窗的数量等进行观看、数数。) B、请幼儿打开房门，找出礼物并数数： -“你找到什么礼物?”“你的礼物是由什么图形组成的?各有几个?”
2、 -“哪些礼物的图形和数量一样多?”“哪种礼物的图形数量最多?哪个最少?” -“我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。房顶是三角形的。” -“我的房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。” -“我的房子有五个窗户” -“我的房子有红、黄、蓝三种颜色” 2、做花灯： -“元宵节最快乐的事情是什么?“本文来源:屈,老;师教案.网”(看花灯)我们也来做花灯吧?” A、幼儿每人一张灯笼底版图，去查找外形、点数均对应的灯笼： 重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。 B、正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。 3、玩花灯： -“让我们提着灯笼相互拜年吧!” -幼儿查找灯笼外形一样或点数一样的朋友，相互问好，并说一句祝愿的话。 “祝你每天欢乐!”“祝你美丽又健康!”“祝你好好学习，每天向上!”. 活动反思： 整个活动让幼儿在轻松开心的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变详细，由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注意幼儿语言表达能力的培育，因为是幼儿真正亲自操作的，幼儿都会说，说得都特别好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培育幼儿的想象力和创造力。 - 3 -