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1、Module8 Unit2 Its hot and sunny today.一、 教学内容本课是新标准英语三年级起点第二册第八模块第二单元It is hot and sunny today，学生能认读单词：sunny/windy/rain/snow,能用“It is today”描述天气，表演唱歌曲：Rain,rain,go away.二、 教学对象三年级学生三、 教学目标(一)、知识目标：1、能会说、认读单词：sunny/windy/rain/snow, sping/warm summer/hot autumn/cool winter/cold;2、能用It is today.描述天气；It
2、 is in sping.描述季节天气特征；We in sping.介绍简单的季节活动。3、表演唱歌曲：Rain,rain,go away.4、字母Rr,Ss,Tt的发音与书写(二)、能力目标：1、能用恰当的形容词介绍天气；2、能运用句型描述季节天气特征和季节活动。(三)、情感目标：通过谈论季节与天气这一话题，让学生感受自然四季之美，激发学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。四、 教学重点、难点 1、 单词的发音和认读：sunny/windy/rain/snow, 2、 句型：It is windy/sunny/raining/snowing today. 3、 What do you do i
3、n sping /summer/autumn/winter?的拓展运用。五、 教学准备季节和天气的图片、自制课件、奖励贴画。六、 教学过程(一) 热身活动1、英文VCD四季欣赏：复习sunny/windy/rain/snow,为下面的环节的进行做好知识与情感的铺垫；欣赏四季美景，激发对大自然的向往和热爱之情。2、 Guessing Game:检测巩固学生对sunny/windy/rain/snow的发音与反映情况。3、 Do you know : 知识走入生活，了解四季中的节日，拓展游戏。运用句型：It is in sunny/windy/rain/snow.认知层次设计：熟悉复习四季名称练习
4、检测发音运用拓展(二) 新授过程Step1:Color Game:(Unit2Part5)活动设计：Colorful Seasons:五彩缤纷的季节。课件展示：四季五彩缤纷的色彩，引导学生描述颜色，让其他同学猜一猜所描述的季节。活动目的：1、承接课前活动，灵活处理了课文中Part5的练习活动；2、激励学生描述季节颜色和特征，为下面课文学习做好承上启下的知识、情感铺垫。Step2:重难点导入与导学(Unit2 Part1)以旧知引新知。由Unit1的季节天气复习与检测设置进入本课单词“sunny/windy/rain/snow”,句型“It is .and .today.”的情景，引导学生学习和
5、认知新单词和句型。呈现、完成课文Part1.Step3:重难点操练：1、Listening practice: Listening the sentences and find the new words.2、Writing practice: write the letters:Rr,Ss,Tt.Write the words; raining,sunny,snowing,windy.3、Reading practice: Learn,say,and act out the sentences.4、Game:火眼金睛Find the right words.(巩固练习)(三)、能力训练 St
6、ep1:Seasons and Weather.(2)计算甲公司200年度财务报表中存货、营业收入、营业成本项目的调整金额(减少数以“一”表示)。Describe seasons,weather and sports.(综合拓展练习)借：固定资产 1500鼓励学生用学过的恰当句型来描述有关季节、天气、活动。如；I like .sping/summer/autumn/winterC纤维蛋白原定量检查凝血物质消耗情况It is warm/hot/cool/cold/sunny/windy嵌入衍生的确认和计量”中的内容确定的，由于该混合工具不是划分为“以公允价值计量且其变动计入当期损益的金额资产”（
7、P389图23-1），所以不需要分拆。in spring/summer/autumn/winter.It is raining/snowing/warm/hot/cool/sunny/windy/today.I.in spring/summer/autumn/winter.D190万元Spring/summer/autumn/winter is red/green/yellow/white.ect.A.结构化问题B.半结构化问题和非结构化问题Step2:(Unit2 Part3)运用句型：A：What do you do in spring/summer/autumn/winter?B:I.i
8、n spring/summer/autumn/winter.E附追索权转让应收账款收到现金作为投资活动现金流入Step3:德育渗透，情感升华。认知层次设计：各个句型的分学分练综合运用提升情感认知。(四)、愉悦结尾学唱歌曲；Rain,rain,go away.(Unit2 Part3)学习在“Rain,rain,go away”的表演唱中结束，遵循“Starting in the high ,ending in the high”的教学理念。贷：主营业务收入 5600(五)、布置作业借：以前年度损益调整 72001、Find more weather ,colors,sports in four seasons.(5)12月30日，甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定，如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元，辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划，甲公司预计在201年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理：200年，确认债务重组收益400万元，未计提l40万元逾期罚息。2、Making a little dialogue about seasons and weather in pairs or groups.Let us show your dialogue in next class.