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1、第三课时课时要求：1、学习课文第四一六节，并能初步背诵。2、继续练习体会用词要准确。3、练习动宾词搭配。教学过程：一、回顾上节课学习内容。二、学习新课。(一)学习第四节。1、指名读，思考：这节告诉我们哪些内容? (桥名多；桥名的由来；桥名字体各异；关于桥的故事多。)2、轻声读，用“”划出描写家乡小桥美妙名称的句子；用“( )”括出这些名称各是怎么来的句子。3、讨论答案4、男女生分别读“小桥名称美”和“桥名由来”的内容。5、指名读描写“桥名字体各异”的句子。6、出示句子：有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。回顾
2、体会用词要正确的方法。出示三步学习法：1、查字典理解带点词语的意思。2、联系上下文，想想带点词语在文中的意思。 3、体会带点词语的运用好在哪里。7、用三步法理解“相衬相映”，“平添”。相衬相映：相，互相；衬，映，衬托。互相衬托的意思。平添；自然而然地增加，增添的意思。课文指在青石上凿就的各种字体的桥名与各种姿态的桥互相衬托，让人觉得又增添了几分情趣。“相衬相映”把桥名字体与桥的姿态两者之间的关系写得十分准确；“平添”把这种景物造成的情调和乐趣表现得很形象，给读者留下具体而深刻的印象。(先指名讲，再小组讲，最后请一个小组汇报。)8、指导试背第四节。(二) 学习第五节。1、默读出示课后练习4(2)
3、填上适当的动词。例：( 讲)故事( )篮子( )谜语，( )螺蛳( )胆量( )毛蟹( )小船2、轻声读，理层次。(总一分结构)3、出示课后练习3填空，讨论。课文第三节是围绕这句话写的，分别写了和的姿态。课文第五节是围绕这句话写的，是从、和四方面把这句话写具体的。课文第五节是围绕哪句话写的?是从哪几方面把这句话写具体的?板书：乐趣多下棋、猜谜、讲故事比跳水本领，练胆量钓鱼、摸螺蛳、捉毛蟹荡舟进桥洞休息4、齐读填空练习。5、出示课后练习2(2)用三步学习法讨论。实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡荡：荡漾，一起一浮地波动。新- 课-标-第
4、 -一 -网送：陪送。小船在水波荡漾，玩累了的孩子们平躺在小船上随着凉风的吹拂与水波的荡漾，一转眼就进入了梦乡。“荡”把小船在水波上移动的情景表达得十分准确形象；“送”把孩子们在凉风与水波的“陪伴”下不知不觉入睡的情景写具体了。6、指导，试背第五节。(三)学习第六节。盈余公积 50.31、“忆”是什么意思? (回忆)2、“长相忆”是什么意思? (长时间的回忆)借：资产减值损失 5003、作者为什么要长时间地回忆家乡的桥?表达了作者怎样的思想感情?【解析】：三、总结课文。1、齐声感情朗读。2、师小结。题解 DIC发生时，主要是微血管内沉积的纤维蛋白网割裂红细胞所致。缺氧、酸中毒及内毒素造成的红细胞变形能力降低，也是红细胞损伤的原因之一。四、作业：1、填空练习：课后练习3(3)课后练习4(2)。2、熟读课文三五节。1、管理信息系统王某注册会计师：总板书：C开发无形资产时发生符合资本化条件的支出 河多3引起弥散性血管内凝血的最常见的疾病是 小桥多【解析】：1、家乡的桥造型多 名称美来历形状字体故事 下棋、猜谜、讲故事比跳水本领，练胆量 乐趣多钓鱼、摸螺蛳、捉毛蟹荡舟进桥洞休息【答案】 忆桥