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1、中学数学调研分析复习建议:1. 根据班级学生实际，因村施教进行复习。（1）差生面较大的班级，一定要在“基础”高频点进行复习。应得分的题一定要保证不失分。如：19题，1114题，1619题，都是基础题，基础分点84%，一定要把好基础关。（2）好、中、差各占三分之一的班级，复习时教师要分层教学差生，重基础，中等生得提高，上等生要吃饱，不要一刀切。综合题讲得再多，差生也不会，倒不如让差生多做基础题。争力从中等生中培养“高材”生，让高材生吃饱，就是让这些学生独立多做不同类型题。（3）好、中学生各占半的班级：一要做好“培优”复习，二要让好学生多见些相应综合题，同时培养他们“认真”做题习惯，不要眼高手低，
2、克服不应失分的习气。2. 给考生讲一些考试技巧和经验。3. 考前对学生进行一次心理素养教育心理指导注明：差生班级，不宜天天去讲“难题”。徒劳的！必须重基础！提倡：分层教学复习，专题讲座时，要以中考数学试题类型去分类。中学语文调研分析1. 注重语文答题卷面工整，规范的训练，要有措施、有落实，作文要要求学生写满卷面，以余一行或半行为宜。2. 古诗文默写要强化训练，人人过关；对古诗文阅读可重点复习近三年考过之外的篇目，但切忌猜题、押题。3. 现代文阅读三类文体重在记叙文，说明文与议论文要兼顾，不可偏颇。4. 作文要引导学生重点训练作文（一），即记叙文的写作，要训练学生写规范记叙文的能力，严格强调不能
3、写成“四不像”的作文，要让学生明白：“文体不限”不是不要文体。要让考生明白，A类作文的要素是什么。5. 要努力巩固与提高A类生的成绩，重点提升B类生的成绩，力争促使向A类生转化。措施要实、要细、要有针对性，要讲究实效。6. 冲刺结段，切忘盲目、机械、高耗低效的模拟考试形式。要认真研读提要与检测，把握中招方向。要精选，整合模拟题，要精练、精评。重在训练学生的审题能力与答题技巧，要训练学生不同文体不同题型的规范答题能力，考一次要让学生知道错在哪里、错的原因和改正方法，让学生考一次提高一次。中学英语调研分析 1. 教师要有责任意识，用正能量关注学生，备课认真，训练认真，批改点拨认真。 2. 教师要有
4、团结协作精神，课前，课间，课后积极沟通信息，相互交流，取长补短。 3. 复习要有新意，知识梳理，限时训练，做题思路技巧指导相结合。 4. 复习过程要引导学生参与，了解学生实际需要，有针对性训练，讲解，总结。 5. 有研究课标和近年中招题型，分析中考出题导向，把握各类题型特点，分析到位，让学生有巧劲可使，有一定的规律可循，从而减少失误，抓住不该丢掉的分数。 6. 最后不要忘记指导学生的英语字母，单词书写，保持卷面整洁干净，也是一个保分点。 中学思品调研分析存在问题:1.基础知识，掌握不牢。2.审题能力有待提高。3.表达不准确、综合能力较差。4.答题不规范，字体较了草。5.答题技巧差。应对策略:1
5、. 把握课标，夯实基础。教师要认真研读课标和2017年思品考试与说明检测，疏理知识，分专题整合知识点，找出易混易错的知识点；找出说明与检测中新增加的内容；找出每一部分的核心重点又和时政相关的知识点。2. 研究试卷，把握方向。教研室要求老师们要研究至少三年来的中考试卷，找出规律性的东西，还要注意对中考评分标准的研究，把握中招出题的方向和答题的尺度。3. 重视社会热点专题的复习。教师要搜集20162017年的社会热点，联系教材的有关知识进行专题复习，对每个热点要进行一般性问题的设问和疑难问题的设问，多角度拓展学生的思维，培养学生的发散思维能力。4. 做好训练和讲评。最后一轮复习是进入六月份后，要加
6、大训练的力度，注意讲评的时效性，针对性，做到查漏补缺。渗透答题方法技巧的指导，如辨析题，方法：一找二抓三辨四总结，注意：看引言，悟辨点，找信息，一对一，说联系，按顺序，分层次，标序号等。5. 加强开卷考试策略的指导。教师要在平时的训练中限时，指导学生正确处理闭卷和开卷，自主答题与抄书的关系，正确处理记忆和一般了解的关系。6. 面向全体，重点拨高。从现在到中招，是提高思品成绩的黄金时段，既要面向全体总动员，提高及格率；又要重视优等生的拨高，提高要求，布置任务，督促检查，落到实处。中学物理调研分析一、比较好的教学经验：1.时间来保证，方案来引导，制度来监督2.重视双基，忌重难题、偏题。复习时，不要
7、把主要精力、时间用在解题上，特别是解难题上，要重视基本概念、规律复习。避免出现难题不会，基础题解不好，概念混淆不清。 3.重教学生学会反思、善于总结。评讲时不要仅仅就题论题，多思多想。重理解分析，忌呆板机械记忆。4.第一轮复习要夯实基础，过教材关。利用复习课件，对教材知识体系进行串讲，对于重点难点易错点要详讲，不要怕费时间，要进行情景再现，使学生亲历知识点形成的过程，努力让学生真正明白，真正懂。复习时一定要结合教材。 5.复习时往往存在学生课堂上能听懂，但做题就错的现象，这是由于学生针对性练习少，还没有真正掌握相关知识，所以要让学生做适当的练习，有布置还要有检查，每周进行阶段性检测，根据检测结
8、果及时查漏补缺。 6.让学生准备错题本和好题本，反复巩固易错知识点。 7.注重调动学生学习物理的积极性。除了语言的肯定与鼓励外，还应发挥小组的作用，让学生互帮互助，经常对小组的学习情况和成绩进行评比，表扬先进，鞭策落后，形成你追我赶的学习氛围。二、存在的问题：1.理化生实验占有时间太多。2.学校的学风差，学习动力不足，学习目的性不强，学习态度不端正。3.学生学习习惯差，从小学养成的习惯到初中后，扭转不过来。差生不会，学习好的眼高手低，自以为是。4.语言表达特差，不知道用物理语言表述物理现象。5.复习过程中不深入，知识的整合与系统不到位，学生掌握知识碎片化。三、应对的措施:1.整顿班风，树立学风
9、，提高学生的学习积极性。2.强化对八年级阶段的复习，注意知识的系统整合与联系。3.紧扣课本的同时让学生多见题多做题，及时讲解，争取每周检查两次错题集。4.让程度好的带动程度差的，让做题谨慎的带动粗心的，让思维灵活的带动思维迟钝的。5.按照三轮复习计划，第一轮正在推进。强调基础知识，基本技能，从课本入手，从做题规范抓起。 6. 规范物理语言，平时训练高度重视。7.利用好错题资源，每个同学一个纠错本，考前复习纠错本附：复习课的宗旨：提升学生对物理概念和规律的理解层次，构建并完善学生的知识体系：在教师搭建的平台上（示范、引领）形成学生自己的能力。复习要求：1.高度重视课程标准说明与检测的学习与研究，
10、知识的删减增补，要做到心中有数，增强复习针对性及实效性，避免盲目而做无用功，要将其融入到：大到复习计划，小到每节课的备课、授课，更要落实到试题研究，解题研究与日常测验中。2.扎实双基，激活思维，形成能力；扎实推进三轮复习法；第一轮复习；紧扣课本，全面复习，夯实基础第二轮复习：专项练习，系统整合知识第三轮复习：综合模拟训练，查漏补缺，提升能力3.在三轮复习中，挖掘教材，夯实基础是根本；专项练习，整合知识是核心；模拟训练，查漏补缺是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，最大程度的提升中招成绩；以说明与检测为抓手，打破教材的章节顺序，加强版块知识的内在联系，把初中物理内容进行归纳和整合，使
11、前后所学知识相互迁移，连成线，织成网，精选精做习题，注意变式训练，不搞题海战术；研究学情，对症下药，让学生全面驾驭物理知识。中学化学调研分析 1. 重视课本基础知识的掌握。特别是元素符号、离子符号、化合价、化学式、化学方程式等化学用语和有关专业名词，让学生多写多练，争取上等生基础习题不丢分，中等生少丢分。2. 重视错题。平时作业及试卷要求学生认真分析及时修正，找到自己学习的缺陷，“对症下药”。3. 上好专题课，突破中招化学重点难点。对于氢氧化钠变质、物质的除杂、物质的鉴别、物质的转化与推断、粗盐提纯、实验室制取气体、化学计算、反应前后溶液质量改变、化学反应的先后顺序、复分解反应的条件、离子共存
12、、图象问题、框图题等难点要讲清原理，针对练习，争取更多学生掌握。 4. 认真研究2017考试说明与检测与近几年来中招要求上的共同规律和不同点，并进行挖掘、延伸拓展、变形，做到举一反三，触类旁通。 5. 重视今年的河南化学竞赛试卷。 6. 重视初高中知识的衔接点。 7. 努力做好培优转差，“抓两头，促中间”。找准通过努力能考优秀或及格的学生进行精准培养。 8. 多关心、鼓励和赏识自己的学生，进一步提高学生的心理素质和应试能力。A.数据结构B.数据存储C.数据流D.外部实体中学历史调研分析存在问题：7导致DIC发病的关键环节是1. 基础知识掌握不牢固B凝血因子的激活 E凝血因子的激活2. 基本能力
13、差（审题、概括、语言表达能力差）3. 主观题乱抄书现象严重且答案无条理、无标点。4. 错别字现象严重D收到政府拨付用于新型设备的款项应冲减设备的建造成本5. 字迹不工整，卷面不整洁B凝血酶原时间检查外源性凝血系统凝血因子消耗情况备考建议：1. 依据课程标准与说明与检测，全方位复习，切实落实好基础。题解 DIC发生时，主要是微血管内沉积的纤维蛋白网割裂红细胞所致。缺氧、酸中毒及内毒素造成的红细胞变形能力降低，也是红细胞损伤的原因之一。历史老师教班多，布置的作业很难落实检查，建议依靠班主任或学习小组，一定要有布置有检查，切实落实到位。8甲公司因转让乙公司70股权在203年度合并财务报表中应确认的投
14、资收益是( )。2. 重视复习课教学。12DIC患者晚期出血的原因复习课教学要注意老师引领的作用，要建构知识网络、寻觅阶段特征、发现内在联系、强化学法指导等。要体现针对性、拓展性、探究性。具体要做到：讲重点、讲难点、讲易错易混点。9严重酮症酸中毒患者，可存在单核吞噬细胞系统功能封闭。( )3. 利用典型题例帮助复习备考。(2)甲公司于20X4年3月28日与丙公司签订协议，将其生产的一台人型设备出售给丙公司。合同约定价款总额为14 000万元，签约当日支付价款总额的30，之后30日内支付30，另外40于签约后180目内支付。甲公司于签约当日收到丙公司支付的4 200万元款项。根据丙公司提供的银行
15、账户余额情况，甲公司估计丙公司能够按期付款。为此，甲公司在20X4年第l季度财务报表中确认了该笔销售收入l4 000万元，并结转相关成本l0 000万元。204年9月，因自然灾害造成生产设施重大毁损，丙公司遂通知甲公司，其无法按期支付所购设备其余40款项。甲公司在编制20X4年度财 务报表时，经向丙公司核实，预计丙公司所欠剩余款项在207年才可能收回，20X4年12月31日按未来现金流量折算的现值金额为4 800万元。甲公司对上述事项调整了第l季度财务报表中确认的收入，但未确认与该事项相关的所得税影响。选择题要注意肯定型、逆向思维型、比较型、多选性题型，因果关系（搭配）型等。非选择题考查学生理解能力、归纳能力、文字表达能力，历年来失分率最高，建议复习时利用典型试题训练学生答题能力和技巧，注意阅读材料、审题意识、规范答题。4. 字迹要工整，格式要规范。在字迹工整、清楚的基础上，要做到简洁化（每个问题的答案可根据所给的分值确定要点，力求做到每个要点一句话）、序号化（即组织答案要有条理，在每个要点前标明序号，答案就可显得层次分明、条理清楚）5. 错别字问题。关键的人名、地名、文件名称等不能写错，如权利法案、耶路撒冷；一些约定俗成的写法不能写错，如马克思、拿破仑等。