《教科版2020年物理八年级下册第7章《第3节 弹力 弹簧测力计》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版2020年物理八年级下册第7章《第3节 弹力 弹簧测力计》教案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第三节弹力弹簧测力计教案教学目标1了解弹性、塑性及其在生活中的应用；研究弹簧伸长长度与拉力的关系。2学会正确使用弹簧测力计测量力的大小。3经历弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力关系。4培养理论联系实际的能力，学会将理论应用于实践、理论服务于实践的能力。5培养学生勇于探索自然现象、生活中的物理学道理的兴趣，体现物理来源于生活、又服务于生活的道理。教学重点弹簧伸长的长度与拉力的关系，弹簧测力计的使用方法。教学难点弹力的概念及产生条件。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课跳水运动员在跳板上用力跳起，向下压弯跳板，然后高高跃起，在空中做出各种漂亮的动作，再落入水中。请同学们想想看，为什
2、么跳水运动员要用力向下压弯跳板呢？如果在平地上，我们能够跳得那么高吗？这节课，我们就一起来研究学习第三节弹力弹簧测力计。（板书课题）二、自学互研（一）弹力自主阅读教材P10内容，完成12题：1举例说明什么叫弹性？什么叫塑性？答：物体受力后发生形变，不受力时又能恢复到原状的特性，叫弹性；物体变形后，撤去外力，物体不能恢复原状的特性叫塑性。2实验：拉橡皮筋、拉弹簧，感受什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？答：拉橡皮筋、拉弹簧时，手会感觉到有一种来自橡皮筋或弹簧的力的作用，这种因为物体发生弹性形变而产生的力叫弹力；弹力产生的条件：两物体必须接触，发生形变。（二）弹簧测力计自主阅读教材P1012内容，完
3、成35题：3实验室常用的测力工具是什么？它的工作原理是什么？它的构造是什么？答：实验室常用的测力工具是弹簧测力计；原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比；构造：弹簧、指针、刻度板、拉环和挂钩。4观察桌上的弹簧测力计，为它写一份使用说明书。答：使用前：观察量程，观察分度值，检查指针是否指在零刻线，使用前，还要把挂钩来回拉动几次；使用时：拉力要沿着弹簧的轴线方向。各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在的疑惑是什么？5动手操作：分组练习使用弹簧测力计。(动手完成书本P11实验)序号评价内容1使
4、用前观察其量程和分度值2使用前校零3使用前有没有将挂钩来回拉动几次4使用时是否沿弹簧轴线方向拉567三、合作探究1各组选代表列举一种生活中常见的弹力。2各组选代表完成P11实验探究1、2、3。四、交流展示1关于弹力，下列说法错误的是(B)A相互接触的物体间不一定产生弹力B弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D压力、支持力、拉力都属于弹力2如图甲所示的弹簧测力计的指针有些下垂，但弹簧和原先一样，是完好的，当它不测量时，指针不指零。该弹簧测力计_不能_(选填“能”或“不能”)拿来直接测量物体的重力或拉力，需先_调零_，否则测得的值比真实值偏_大_。当它未调零受到某一拉力时，指针如图乙所示，则这个拉力的大小为_3.4_N_。五、板书设计第三节弹力弹簧测力计1.弹力2.弹簧测力计六、教后反思 4 / 4