《人教版八年级上册物理上册学案：2.1声音的产生与传播（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上册物理上册学案：2.1声音的产生与传播（无答案）.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、声音的产生与传播一、学习目标1.认识什么是声源人怎样听到声音2.理解声在不同介质中传播速度不同(重点) 声以声波的形式向外传播3.掌握声产生和传播的条件（重点）运用所学知识解释生活中的声现象（重点）二、课前预习1.声音是由于物体的 产生的2.能传播声音的物质叫作 。 、 、 都可以作为传播声音的介质。3.声传播的距离与所用时间的比叫作 。4.计算公式： ，其中v表示速度，单位是m/s；s表示传播距离，单位是m；t表示时间，单位是s。三、课内探究 知识点一 声音的产生条件1.现象探究：声音是怎样产生的如图甲所示，敲鼓时，放在鼓面上的碎纸屑会不断跳动鼓面在振动；如图所示，扬声器发声时，放在扬声器上
2、的小纸片上下跳动扬声器在振动；如图丙所示，把正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅音叉在振动 甲 乙 丙探究结论：声音是由于物体的振动产生的振动停止，发声也停止。2.振动与声源：一切发声的物体在某一位置附近做往复运动，这种运动叫作振动，发声的物体叫作声源。3.发声与振动的关系(l)一切正在发声的物体都在振动“一切”包括气体、液体、固体在内的所有物体(2)振动停止，发声停止，“发声停止”指物体不再发声，而原来发出的声音仍然存在并继续传播(3) 振动一定发声，但发出的声音不一定能被听见；不振动的物体是不会发出声音的.例1小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。(
3、1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 。通过这个实验可以得出的结论是 。(2)乒乓球在实验中起到的作用是 。答案：(1)乒乓球被弹起声音是由于物体的振动产生的 (2)将音叉的振动放大知识点二 声音的传播需要介质（难点）1. 声音的传播条件实验过程如下图所示，在玻璃罩内放一部手机，瓶内充满空气，接通手机后，我们可以听到瓶内的手机发出的声音，与没有放进玻璃罩内时相差不大。手机持续发出声音，将玻璃罩内的空气抽出，在此过程中注意倾听铃声，我们发现声音会越来越弱。实验推理若把玻璃罩内的空气全部抽出，我们将听不到手机的铃声实验分析玻璃罩内充满空气时，手机铃声通过空气进行传播；当空气
4、被不断抽出时，声音越来越弱；玻璃罩内空气抽完，没有了传播声音的介质，将听不到声音。实验结论声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播2.介质能传播声音的物质叫作介质。气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。空气也是传声的介质。我们周围充满了空气，空气为人类、动物传播信息提供了便利条件。真空不能传声。宇航员在月球上，即使面对面也要通过无线电通话。例2在探究“声音的传播是否需要介质”这个实验中，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上。如图所示，瓶内的空气可用瓶口的管子抽出。(1)在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机， （选填“能”或“不能”）听
5、见手机铃声。(2)当小华逐渐抽出瓶中的空气时，再拨打手机，发现手机铃声（选填“变大”“变小”或“不变”）。(3)通过(1)(2)两次实验的对比小华经过推理得出的结论是 。答案：(1)能 (2)变小 (3)真空不能传声知识点三 声音传播的速度（重点）影响声速的因素因素分析举例介质一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，小于在固体中的传播速度用小锤击响长铁管一端，另一端可听到两次响声。第一次声音由铁管传人人耳，第二次声音由空气传人人耳温度相同介质，温度不同，声速也不同声音在15和25的空气中传播的速度不同例4甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管的另一端将耳朵贴近钢管可以听
6、到两次响声，其中第一次响声是通过 传来的，第二次响声是通过_ _传来的答案：钢管 空气四、课内达标1人耳听到声音的条件是（ ）A.有发声体B.有发声体和介质C.有发声体、介质和健康的耳朵D.有发声体和健康的耳朵2.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（）A声音的传播需要介质 B声音的传播不需要介质C空气阻断了声音的传播 D玻璃罩阻断了声音的传播3.哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的 产生的，琴声是通过 传到台下观众处的4.小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的；花样游
7、泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明 能够传声5.如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音这个实验说明了声音的传播需要 五、课后作业6.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺（1）悠扬的笛声是 振动产生的（2）声音在水中的传播速度 （填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度（3）在月球上，声音不能传播的原因是 7.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放人瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列
8、几组比较因素中最合理的是 ( )A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B把瓶胆放在近处和远处进行比较C用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较8当一名同学用锤头敲打一下长铁管的一端时，另一名同学在另一端会先后听到两次声音，则下列判断正确的是 ( )A.第一次听到的声音是由空气传播的B第二次听到的声音是由铁管传播的C第二次听到的声音是由空气传播的D这是那位同学的幻觉，只会听到一次声音9.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是( )A声音可以在真空中传播B声音是由物体的振动产生的C声音的传播不需要时间D敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动10.看图说理：（1）观察图，你
9、能得出的结论是： ；（2）观察图，你能得出的结论是： 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 。11.下表是某些介质的声速介质v/（ms-1）介质v/（ms-1）水（5）1450冰3230水（15）1470软橡胶（常温）40至50水（20）1480软木500海水（25）1531铁（棒）5200（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种） ， （2）设海水温度为25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为多少米？12.某人站在铁路旁，他看见远处的铁路检修工人用小铁锤向铁轨敲了一下，他贴近铁轨，过了一会儿听见了两次敲击声，若两次声音间隔为5S，此人离敲击处1836 m。求声音在铁轨中传播的速度是多少？(已知声音在空气中的传播速度是340 m/s)6 / 6