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1、中班分享阅读土土的鞋子的活动方案和说课材料一、活动目标：1、指导幼儿仔细观察读本中的画面信息。2、熟悉读本中的文字，学习并能够使用读本中呈现的形容词。二、活动准备：收集读本中相关特征的鞋子，并将它们布置成一个展示柜。一次性袜子人手一双。三、活动过程：1、请幼儿试穿鞋子，体验不合适的感觉，并进行充分的表达交流，鼓励幼儿用形容词来描述鞋子。2、阅读大书：先请幼儿快速的浏览一遍大书，结合封面说说故事的梗概，然后再请幼儿仔细观察图画中体现出来的信息，重点观察每一页中鞋子的特征。3、请幼儿猜测土土会对末末说些什么？末末又在做什么？4、大书指读：向幼儿展示文字，带领幼儿清晰、正确的朗读文字。重点突出形容词
2、之间的对比，帮助幼儿使用多个形容词来描述同一物体。5、讨论：如何才能更快更好的选到合适的鞋子呢？四、延伸活动：1、通过绘画和手工制作，设计一双自己喜欢的鞋子。2、收集不同种类的'鞋子让孩子们进行分类。说课材料随着季节的变化，孩子们脚上的鞋子也开始有了变化，他们经常会在一起谈论自己的鞋子，要是谁穿了新鞋子就会在那介绍与臭美一下。看着孩子们兴高采烈的样子，我便和孩子们商量：“开展鞋子的主题活动，怎么样？”结果得到了绝大多数孩子的赞同。他们纷纷开始收集各式各样的鞋子，在班级里布置了一个鞋子的展示柜。正好本学期分享阅读的读本中有一本土土的鞋子与这一主题十分的契合，这个读本也是一个主题式的活动。【中班分享阅读土土的鞋子的活动方案和说课材料】2