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1、幼儿园小班科学公开课教案腊梅花开了含反思 春天、夏天，花园里会有很多花开放，我们会时常带孩子们去欣赏各种各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们也不忘带孩子们欣赏菊花。但是冬天里，我们就会忽视了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光："老师，那是什么花?真美丽!"腊梅虽然不艳丽，却能引起孩子们深厚的兴趣，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。 1.观看腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述自己的观看发觉。 2.运用手教导画的形式描画出腊梅花的基本特征。 3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4.培育幼儿思索问题、解决
2、问题的能力及快速应答能力。 重点、难点：了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品质。 幼儿园课程设计应以幼儿为本，保护幼儿的好奇心，关注、满意并引导幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。 第一环节：赏梅。第二环节：说梅。第三环节：画梅 (一)赏梅。 1.教师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它美丽吗? 2.教师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样?闻一闻，腊梅花香不香?可以和 好朋友一起看看，还可以和好朋友说说你的发觉。 【评析：这个环节让幼儿自由观看，充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。】 (二)说梅。 1.回到活动室，教师出示刚
3、刚拍下的腊梅花照片：你最喜欢哪朵腊梅花，它长得怎么样? 请你来说一说。 小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有很多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。 2.教师：刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗?"屈,老师.教案,网出,处!(冷)腊梅花怕冷吗? 小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都英勇地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，英勇地参与体育熬炼。 【评析：这个环节引导幼儿把自己观看到的腊梅花运用语言进行描述，提高了幼儿的语言表达能力。同时通过腊梅不怕冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。】 (三)画梅。 1.教师：腊梅花真美丽，我们画下来带给
4、爸爸妈妈看，好吗? 2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今日请我们的手指来帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放;开放的腊梅花要怎么点呢? 3.幼儿自由创作。 4.展示幼儿作品，相互观赏。 【评析：手教导画既帮助幼儿巩固对腊梅花的熟悉，又有效地提升了幼儿的兴趣。】 活动延伸： 教师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。 教学反思： 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开头。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游玩中、欢乐中获得学问，学得经验。 - 4 -