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1、研修学习心得 落实核心素养， 做阳光型教师烈焰撒地，求进共济。2018 年 7 月 20 日，我们瑞锦小学一行六人来到办学历史悠久的四川师范大学，进行了为期5 天的研修学习。我们共听了九场讲座，其中有两场是分学科进行的，这两场讲座的学科性比较强，我觉得放在教研组内进行分享、交流效果比较好。我从7 节讲座中挑选出使我最受启迪的报告、最难忘的报告、最实用的报告来进行今天的汇报。使我最受启迪的报告是：四川省特级教师吴强落实学生发展核心素养，促进教师专业发展的报告，吴老师从一系列的教学小案例着手，分析了教师的一些不当言语、行为、处理方式带来的不良教育后果和影响，使我明白：学生在发展，教师看待学生的眼光
2、不能仅停留在原处；给我印象最深刻的是“教师怒摔手机后 ”的案例分析，吴老师从课堂上学生为什么会玩手机、怒摔给教师自身带来的影响、给学生心理带来的伤害、我们应该采取什么样的处理方式等角度进行了透彻的分析，告诉我们：在对待学生出现的问题时，我们要先分析问题背后的原因，和家长沟通了解情况，帮助学生解决心理问题。简单粗暴的处理不仅是教师无能的体现，也会导致学生自尊心受到伤害，破坏了平等的师生关系与教育精神也背道而驰。我们要找出更好的方法，即从家长入手、疏堵结合、暂时代管，不断的自我反省。教师教书育人当春风化雨、循循善诱，润物于无声。吴老师又深入浅出地讲解了核心素养的基本内涵、学生的培养目标及教师专业发
3、展的方向，倡导大家要做有“文人气质、哲人思维、达人形象，义士品质、农人风格”的老师。核心素养的落实，不仅仅是对教学内容的选择和变更，它更是以学习方式和教学模式的变革为保障的。在当下的教学中，知识灌输和技能训练仍然是教学的基本方式，过度关注固定解题过程和标准答案的现象非常普遍。所以，要把“知识为本”的教学转变为“核心素养为本”的教学，需要大力推进教学模式和学习方式的改变。自主合作探究的教学和学习方式等这5 种教学方式，我的理解是坚持以生为本。我们要培养学生具有自主、合作、探究、解决问题的能力，还要具有终身学习的意识，同时要勤于反思，主动适应互联网 +的信息化趋势。 ”其实，我觉得比培养这些能力更
4、重要的是：我们要培养学生有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣，有良好的学习习惯。态度是保障、兴趣是前提、习惯是基础如果我们的学生学习态度不够端正、学习兴趣低下、没有良好的习惯，我们再多的努力也是事倍功半。以核心素养为导向的教学，对我们教师提出了更高的要求，需要教师深度理解学科课程的育人价值、整体把握学科课程内容、选择具有挑战性的学习主题、创设真实情境组织学习活动。从关注“学科知识”到关注“核心素养” ，从单一考试到持续性评价，对教师都是巨大的挑战。教师需要同伴研修，更需要教持续的、高水平的专业支持。最难忘的一节课是：四川师范大学心理学硕士生导师张皓 教授给我们带来了关注心理健康，提高生命质量的讲座
5、。张皓教授以她丰富的人生经历，丰厚的学术积淀和幽默的语言表达，阐述了当前困扰人类心理健康的五大心理疾病的诱因、预防措施，以及在教学中读书、学习、宣泄，特别是思考对师生心理健康的干预和调解作用。雅斯贝尔斯说过： “教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ”教师是一份承载着重大责任与使命的特殊职业。随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，人们的心理问题越来越严重。教师也同样会有不同程度的心理问题，教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。我们要做一个阳光积极型的教师 , 我们要清楚心理健康影响着身心健康。国内资料显示，在综合医院的初诊病人当中，有近三分
6、之一的病人罹患的是与心理因素相关的躯体疾病。我们还要懂得排解心理压力的处理方法，学会放松构建良好的精神生活，多读书、听课、从事艺术活动、游山玩水、多做好事、聊天；学会宣泄、学会思考三观要正确。最实用的一节课是：周雄俊教授带来的信息技术与学科教学深度融合的实践 ，周教授讲授了许多非常实用的软件，如：用 Course Maker, 三分钟会做微课。手机下载星空地图，晚上手机对准某个星星就能知道关于这个星座的知识；家长助手，可以设置孩子玩软件的时间；用百度地图可以知道孩子的位置，相当于电话手表；打开 QQ里的扫一扫功能，对准植物花卉扫一扫就能知道这些植物花卉的名字，同样也能扫出汽车车标。我的百度网盘里有关于怎样制作 PPT、Word 的其他功能怎样使用的微视频，哪位感兴趣可以找我下载使用。今天的研修，为明天的成长奠基。 5 天的学习时间很短，理论知识的输入却很多。新学期新征程，我愿我所学能运用到以后的教学中，结合学生实际情况，围绕学生核心素养，充分调动学生自主性，让学生主动学习，快乐学习，享受学习，做阳光型教师，做有品质的教育。以上是我的分享，谢谢聆听。