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1、导学案学科语文年组六主备人审批人姓名课题9. 山海关课型新授授课人时间1. 通读课文，掌握本课生字新词，积累词语。学习2. 概括山海关的特点，培养概括归纳的能力和准确用词能力。目标3. 结合课文内容，领会重点语句的含义及文章所表达的热爱祖国疆土，热爱中华民族的情怀。学习结合课文内容，领会重点语句的含义几表达的情感。重点学习概括山海关的特点，培养概括归纳的能力和准确用词的能力。难点知识山海关，又称“天下第一关”，建于公元 1381 年。依山傍海，易守难攻。山海关古城的东城门，又链接名 “镇东楼 ”，箭楼格式，城高台宽，与靖边楼、临闾（l）楼、牧营楼、威远堂在长城之上一字摆开，形成五虎镇东之势，充
2、分展示了山海关这座古代军事要塞“一夫当关，万夫莫开”的雄伟气势。时间预习导学师生笔记预设知识一、基础知识链接我会读：1. 情境创设： 同学们， 你们知铁骨铮铮 巍然耸立 雉堞燕山 蜿蜒无垠屏藩 烽火道山海关吗？今天，我们就跟台 烟墩 广袤碧波万顷 干戈扰攘盔甲 捍卫 殷红随作者峻青再次领略山海关我会写：的风采。2. 了解本课学习目标、重难魏然耸立 蜿蜒无垠 脖颈 烽火台 碧波万顷盔甲 捍卫点，布置预习要求。用你喜欢的一个词语写一句话：自由朗读课文，画出生字词。巍然耸立 蜿蜒广袤无垠以小组为单位开展自学， 教师进行预习指导。3指导组内小展示，组长负问题二、初步感知责检查组员对字词的掌握情预设1
3、初读课文山海关给你留下了怎样的印象？况。整体感知文本，梳理脉络。预设2这篇课文是按什么顺序写的？教师深入。三、小组合作探究4. 组长组织组员通读全文， 初步了解本文的主要内容。1读 1、2 自然段，作者用了怎样的词语、 句子来介绍山海关的风貌？5组内深入探究：组长组织表达了作者怎样的思想感情？组员讨论交流，整理讨论结2读 35 自然段，作者用哪句话概括了山海关风貌的特点？文中哪果。6班内大展示：由教师组织些地方具体写出了这些特点？交流汇报讨论结果。抓住重点3读 69 自然段，作者站在这雄关之上，心情又怎样的变化？他都词、句、场面描写、朗读。体想到了什么？表达了自己怎样的愿望？会文章所表达的感情
4、。 使学生4 10 自然段最后一句中“伟大的体魄”和“忠贞的灵魂”各指的什产生共鸣么？表达了作者怎样的思想感情？预习导学师生笔记四、拓展延伸 同学们，假如有一天你也站在山海关面前，你面对山海关最想说些什 么呢？7联系上下文，体会文章最 后句子含义。测评反馈本节课你学得怎么样，赶快来测试一下吧！1我会写。wi rnsnglìwn y ánwú y í ku ji hàn w èi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2选词填空。赞美 歌颂 心 见 眼 想 历史 风貌 本文先写“我”的（）中所（），描绘了山海关的（）；后写“我”的（） 中所（），回忆了山海关的（）。全文表达了作者对山海关的（）和（）之情。 3按提示把下面词语分成两类抄写一遍。伟大的体魄险要的地形捍卫疆土 可歌可泣雄伟的气势忠贞的灵魂高耸云天 抵御入侵（1）雄关的风貌：（2）雄关的历史： 4阅读链接。长 城 古继堂夜晚，月亮和星星从你臂弯里升起，清晨，你用红绸轻轻地抖出太阳一轮。 你是中国健壮的胳膊呀， 怀抱一个醒来的 中华民族之魂！组评 自评