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1、好孩子是夸出来的孩子越批评缺点越多；孩子越表扬优点越多。会欣赏学生的老师是最幸福 的；被老师欣赏的学生是最快乐的。无意中看了洪兆英老师和她那3000封信的感人故 事，给了我很大的启 示，也让我们反思：在平时的教育中，我们是不是对孩子们给予的赏识太少？ 这样会不会让他们失去学习的信心和成长的快乐？震撼一一一句表扬，改变了一个学生。杨艺，洪老师当年的学生，当兵回 来后办起了一家修理厂。这个男生，当年可是学校有名的调皮大王，不爱学 习，像小霸王似的，同学们对他敬而远之。没想到这个大多数人都认为“丢了” 的孩子，走上社会能有模有样。这位昔日的调皮大王动情地说：“洪老师，当 年就是您的一句表扬，改变了我
2、。上四年级以前，因为成绩不好，老师同学都 瞧不起我，父母也总是骂我不成器。就因为这样，我整天搞破坏希望引起别人 重视，结果大家反而更加讨厌我。记得四年级运动会上，我比赛得了两个第一 名，您在班上表扬了我。那是我第一次得表扬，第一次发现自己是一个有用 的人。后来，您又让我当上了体育委员。慢慢地，我认识到自己也有很多 长处，和同学也渐渐融到了一块。那次表扬，洪老师早己记不得了，但学生 的话却让她感到震撼。没想到，自己一句不经意的表扬，竟然让学生记了这长 的时间。在我们的班里，有很多像杨艺一样的孩子，因为想得到老师的注意， 故意调皮，却得到了老师更多的讨厌，很多时候，我们会因为不经意的一句话 扼杀一
3、个学生，让我们像洪老师那样，表扬每一个孩子的优点，树立孩子的信 心，为孩子扬帆远航。尝试放大镜下，学生们进步快了正是那次谈话，让洪老师对“多表扬、 少批评，不要用分数衡量学生”有了更深的认识。她接手新班班主任时，开始尝 试拿着放大镜去寻找每个孩子身上的优点，去给他们鼓励。喜欢迟到的学生， 准点到校了；爱讲小话的学生，认真听了一节课；不爱做作业的学生，一次独 立按时完成了作业；每次上学放学，必须要家人接送的娇娇宝宝自己回了一次 家这些细小的变化，洪老师都会看在眼里，及时热情地给予表扬。每一次 在给家长发信前，洪老师都会把信念给全班同学听，所以每天中午和下午放学 前的十几分钟，都是学生们最盼望的时
4、候。此时，他们能感受到自己所受到的 关注，分享伙伴进步的喜悦。不知不觉，近三年时间，洪老师一共发出了 3000 余封报喜信。这让我想到了我们学校的班级贴，这是和家长、和孩子交流的捷 径平台，在平台上和家长交流孩子的点滴进步，也是家长和孩子最期盼的，他 会让每一个孩子成长的更快。变化 说到孩子，母亲激动地哭了说到自己孩子身上的变化，王女士 还没开口，眼圈就红了，声音也有些哽咽。“我真的没有想到，孩子变化会有 这么大。从孩子上幼儿园开始，蛮多人都跟我说，我的小孩是不是有什么问题, 反应好像总是比别人慢一拍。私底下我带着孩子到很多医院做过检查，测智 力是不是有问题。不瞒你说，烧香拜佛，请道士算命，这
5、些事我都做过。“正 因为想到孩子可能真有什么问题，在学习上总不忍心逼孩子，生活中也尽量满 足孩子。说了别人可能不信，只到四年级，孩子起床、穿衣、洗脸都是我们家 长帮忙做的。“自从洪老师表扬了几次之后，孩子好像明显变了一个人，自信 心强了，人也开朗了很多。孩子现在不仅学会了生活自理，有空还帮我做点家 务，学习也开始慢慢开窍了。”像王女士这样欣喜于孩子变化的家长不少。欣慰孩子的进步令家长欣慰，同样令老师欣慰。家长眼中，孩子有 了闪光点，老师也会跟着幸福。“尊敬的老师：我们的孩子在您们的教育下, 在家尊敬家长，做力所能及的事情，被子叠整齐，碗能洗干净，希望她能越干 越好。家长刘”“老师：您好！孩子今天能独立洗澡，没要妈妈帮助。家长李” 怀着喜悦之情，家长将孩子的每一个微小进步都反馈给了老师。现在，老师最 高兴的事就是收到家长发给她的信。她为学生在家里的进步感到高兴，更为家 长慢慢学会赏识自己的孩子而感到欣慰。我们有着比洪老师更优越的条件，在 班级贴上交流会更方便，我们能最捷便的感受孩子的进步和家长一起欣慰孩子 的进步。欣赏每一个孩子，感受孩子的幸福成长。