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1、看图说话学拼音5一、教材分析本课有五部分内容。第一部分是情景图，第二是gkh及表示形 体的图。第三是三个声母与单韵母的拼音练习，带U的声介合母和后 随韵母相拼的音节。第四是一首儿歌，第五是三个声母的书写格式及 会认字。二、教学目标1学习声母gkh,并正确书写。2引导学生读准g k h与单韵母相拼的音节，初步掌握带介母u 的声介合母和后随韵母相拼的方法。习惯用三拼连读教学发法也行。3辅导学生会读儿歌，认识三个字。三、重难点gkh的发音及带介母u的声介合母和后随韵母相拼的方法。四、教学准备挂图小黑板五、课时安排两课时第一课时教学目标1学习声母gkh,能正确认读和书写。2读准音节词。教学过程一、复习
2、导入1认读单韵母a、0、e、i、u、u 。2 认读声母 b、p、m、f、d、t、n、1、g、k、h3 区别 b-p-d、m-n、f-t二、观察情景图，引导声母gkh1出示挂图观察。2说说图上有谁在干什么？3指名说。（师相机板书音节词）4把学过的音节词拼一拼，引出gkh三、学习gkh1学习g（1）师范读。（结合插图的鸽子）。（2）学生模仿读，练习发音。（3）对照插图上的橄榄枝学习g的形。（4）利用顺口溜记住g的形：“9”字加钩9992学习kh1方法同上。2顺口溜是“水草蝌蚪kkk” “一把椅子hhh”四、认读音节词五、指导书写。六、作业正确书写三个声母。第二课时教学目标1学习g k h与单韵母相
3、拼的音节。初步掌握带介母u的声介合 母和后随韵母相拼的方法。2学儿歌，认识三个生字。教学过程一、复习1出示字母卡g、k、h抽读。2读音节词。3复习两拼法的要点。二、学习g、k、h与单韵母相拼的音节。1自由拼读。2比一比谁读的好。3齐读。三、学习带u的声介合母与后随韵母相拼的方法。1认读gu ku hu和a,板书拼式：gu-a ku-a hu-a2指名拼读边板书: gua kua hua3拼读方法：“前音后音念分明，两音急读就拼成J4 试拼 duo luo tuo5学习三拼法。（1）板书：g-u-a一gua,说说各部分名称。（2）拼音方法：“声轻介快韵母响，三音连读很顺当。”（3）用同上的方法试拼：k-u-a-kua h-u-a-hua四、读儿歌，识汉字。1 带调拼读音节：hi!、ge> hud、lu6、tu62自由读儿歌，读准字音。3指名读，齐读。4出示字卡认读生字。5组词识记生字。五、作业把儿歌读给家人听。