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1、For personal use only in study and research; not for commercial use课题：绘画中的透视知识课型：综合课课时： 2 课时班级时间： 七年级 2012 年 9 月 24 日教学方法 ：讲解、欣赏、观察、比较和练习相结合、演示和动手相结合。教学目的：1、知识与技能：通过线造型素描的学习，使学生初步掌握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法，培养学生对形体结构的理解能力，发展创造型想象力。2、过程与方法：通过组织教学，导入新课，讲授新课等主要教学过程，运用讲授法、演示法、讨论法、练习法等教学方法，来
2、使学生了解并掌握基本的透视知识。3、情感态度与价值观：此课重在培养学生观察能力、实践能力和空间想象能力，学生通过思考、动手来体会透视中的美术世界，从而扎实理论与实践基础，进一步充实审美观念。教学重点、难点：重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤。说明物象形态内部的构造特点决定了处部形态的面的性质。难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系，直至结构本身。教学方法： 讲授法、示范法、讨论合作法、个别辅导法第一课时教具、学具准备：教具：线图形的素描作品数幅，明暗素描作品数幅；立方体和圆柱体框架模型一个；学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。教学过程：1、组织教学：检查学生课堂常规及学习用具的准备
3、。（ 2 分钟）2、导入新课：（ 3 分钟）线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅，给学生欣赏、鉴别、然后讲解。设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点3、讲授新课：（ 10 分钟）（ 1）、线造型素描的特点及线的造型功能。线造型的素描图是通过线结构的运用，直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲，表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。线造型素描剔除或减弱明暗色调层次，强调物体本质的实在的形体结构，所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。线图形素描是以线图形的方式研究自然的造化和物象的结构，线的造型功能可以概括为以下几点：表现物象的外形轮廓，勾画形体的边界；表现物象的内外
4、结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系；表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感；表现物象的势、力、节奏、韵律感，抒写人的情趣，气质。线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式，而且以图解形式适用于理工科专业中，作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计，在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上，结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段，广泛适用到现代建设的各个产生领域中。立方体与圆柱体：1）、立方体（对照立方体框架模型分析）立方体是一切形体的基础，它的结构是由大小相同的六个正方形平面，按照垂直关系而构成的。2）、圆柱体是以长方形的长边为轴，旋转 360°而构成。也可以说是
5、由无数个相同的圆面叠成（如硬钱币叠成一圆柱体） ，立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体，圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴，以立方体一个面的中心点为圆心，旋转 360°而成。圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体现。（ 2）、作业要求 ：临摹 P14 立方体和圆柱体范画；用 3B、和 6B 铅笔作画；要求表现物象透视准确；结构清晰。 （20 分钟）（ 3）、课堂小结：选出一部分作业讲评，指出优缺点，布置下节课的学具准备。 （5 分钟）第二课时 （10 月 8 日）教具和学具准备：教具：大幅口杯与肥皂盒步骤然图范画一张。口杯与肥皂盒三组静物。学具：
6、4B 或 6B 铅笔、橡皮、课本、作业本。教学过程：1、组织教学：检查学生课堂常规及学习用具。（2 分钟）2、复习旧课，导入新课：（3 分钟）通过前二节课的学习，我们可以获得以下两点认识，物体的外观形态特点，都取决于它的构造特点。（ 1）、任何物体的外形都是由不同的面构成， 面归纳起来有三种形式： 即有方向不同的面 （包括正、侧、水平、垂直、倾叙的面等） ，有性质不同的面貌一新（包括平面、曲面等） ，有大小不同的面，这些面按照物体的结构形式、组织、联结起来，构成物体的外部形态。（ 2）、物体的外观形态只有借助于光的作用才能显示出来，然而，线造型的素描特点不是借助光的作用所产生的明暗形态来刻画物
7、体的结构体积，而是用结构线来表现物体的内部与外观的组合关系，直至结构本身，所以，了解物象形态的构造形态的构造特点和外部形态的面的性质，是画好线造型素描的关键。3、讲授新课 （10 分钟）板书：口杯与肥皂盒线造型的素描步骤（结合课本P16“口杯与肥皂盒 “进行讲解）：（ 1）、面对写生的物体，采用剔除或减弱明暗光影的方法，从整体出发，观察和找准物体的基本形，用线和点标出，并注意画面构图。（ 2）、用辅助线画出物体的大体轮廓，形体结构，透视变化及物与物之间的组合空间位置。（ 3）、用线准确地刻画出物体的内外部结构关系、透视关系、体积感及物与物之间的组合空间关系。（ 4）、调整修改，使画面效果完整。
8、4、 透视法则的运用（结合范画讲解）平等透视法则，成角透视法则和圆形透视法则应结合步骤图渗透讲解，不宜过多涉及透视知识。5、作业要求 ：（20 分钟）安排写生“口标与肥皂盒” ，也可临摹课本 P16 的范画。用软芯铅笔作画（ 4B 或 6B），作业要求轮廓比例基本准确，构图适当，透视准确，并能初步运用不同线条表现出物体的内外组合关系和立方体形态。6、课堂小结：选出一部分作业讲评，对学生作品给予充分肯定，指出优点，委婉地提出存在的问题，增加学生的自信心。 （5 分钟）教学总结：该节课分两个课时来学习，以保证学生能有较充足的时间来认识、理解并掌握透视的有关知识，经两节课的学习，大部分学生能做到知识
9、与技能方面的掌握和基本掌握。由于透视知识是基本知识，同时也是重点与难点知识，学生们能达到这种程度已属不易，远比预想的要好。对于少部分没有跟上进度的学生来说，多进行指导、多练习是提高知识水平的必然保证。板书：绘画中的透视知识1、线造型：注意物体的比例、结构、形体、轮廓.2、线结构造型的特点：3、线的造型功能：.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 , .For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é tude et la recherche uniquementà des fins personnelles; pasà des fins commerciales.