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1、玩具柜台前的孩子教学设计【教学要求】1、会认1 1个生字。2、默读课文，学习关爱父母,关爱他人的好品质。【教学重难点】识字写字，理解文中的人物是怎样关爱父母，关爱他人 的。【教学准备】生字卡片、。【教学课时】二课时。【教学过程】课时一、引入1、同学们，谁一个人去买过东西吗？请你说说，你在 哪儿买了什么东西？2、你们真能干。今天，我们来共同学习第2 4课。3、自由质疑，读了课题，你想知道什么？二、初读课文，感知大意1、自由读课文，画出要认的生字，标出自然段。2、指名认读要求会认的字3、小老师带读生字。4、开火车认读生字。5、接龙读课文，共同正音。三、再读感悟，互相交流1、默读课文，想：读了课文你
2、想到了什么？2、合作学习，互相交流：说说自己喜欢这篇中的哪个人？读出课文中有关词句。教师板书小结：懂事的小男孩，善良的售货员阿姨为 难的妈妈有爱心的小女孩。3、进入角色读课文，提示读好人物的对话。4、评一评：他读得好不好，这句话为什么要这么读？5、说一说：你读了这篇课文想到了什么？你准备怎么 做？第二课时一、识字游戏1、游戏我认识它。2、生字开花：具货药品3、选本课中喜欢的词口头造句。4、连一连：阿姨看玩具闪着妈妈的手 妈妈售货抢着说 小兵买药拉着光芒 二、表演课本剧1、分好角色，四人小组表演。2、全班交流，上台表演。3、评出最佳小演员奖。4、有表情地读课文，男女生比赛。词语积累1、画出自己最喜欢的2。个词语。2、画出自己最喜欢得个句子。3、学生抄写。