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1、精品文档新教师上公开课的教学反思Unit 10 Where Are You Going on Holiday?华南理工大学附属小学 罗通亮在 TPE2 区域集备团队和本校英语科全体英语老师的指导帮 助下，我上了一节区英语公开课。 这是我从教一年多来的第一次 上的公开课，在上课之前的心情就好像高三考生准备高考一样， 心情七上八下的。 这一次的公开课令到我学到了很多也懂得了很 多。在准备公开课的时候和上课的过程中， 以及最后上完课之后， 这一系列的过程中得到的经验和教训都是深刻的。 我将铭记这一 次公开课，让自己在英语教学中不断成长。现做出以下总结：一、 反思学生。1要请班主任老师帮忙，令班级井然
2、有序。在上课之前我说清楚是 2点 25 分集中在教室，然后全体同学排队过去上课的。但有些学生 就忘记了，自己先过去了， 更有些同学姗姗来迟。这在一定程度上影 响到了老师的发挥。 这个跟少上公开课有关系， 没有养成一个良好的 课前准备习惯，没有上公开课的经验。2学生比较随意。上公开课，不是要学生一本正经的做在那里，但 是起码要有态度上的重视。 这其实也与老师平常的要求有关， 这必须 在日常的教学中提出，让学生去遵守。3学生的总体表现还是相当不错，能积极踊跃的举手回答问题。但 是互相的讨论没有能够很好的展开， 这与在课室里上课有着差别， 平 时在课室里面上课，都能放得开，积极讨论。他们是最近两三年
3、来上 这样的公开课，有些甚至是第一次上公开课，心理上有一点不过关， 心理发楞，有一点害怕，发挥也没有那么好。4学生在听从指令方面不明确，这方面教师要作自我检讨。好像要 求听对话，回答问题，有些学生就做了第二题，填空补充短文，这个 与老师的指令不清晰有关。三、 反思老师。1指令不清晰。由于老师的指令不清晰，让学生在拓展练习上做错 了题目，从一定程度上延缓了教学的速度。2教师首先不能够紧张。由于第一次上公开课，多少都有一些紧张， 学生的察觉能力是很强的， 感觉到老师和平常有一点不一样， 明显就 是觉得老师有一点紧张， 学生就会认为老师都紧张， 我们怎么办？情 绪的感染是十分厉害的， 老师的紧张情绪
4、很快会感染到学生， 因此教 师必须保持平静的心境，才能够让学生也保持良好的心态上课。3教师还是不够亲近学生。由于这班学生平时比较调皮，我都与学生保持这一段距离，这个就让到上课的时候，学生跟老师之间的距离 有所疏远。下一步必须认真考虑一下如何能够让学生敬畏老师，而又不令师生关系的距离拉开。4. 教师本身的神态。我觉得这一节课，教态还不够自然，主要还是 有一点紧张，没有很好调节心态。5. 经验不足，不够细心。本来在学生到来之前我已经准备好了全部 的课件，但由于谭老师要打开介绍这次教研活动的课件， 就先把的课 件先关闭了，当我再开的时候，我就没有注意到，结果开了一个旧的 课件，上到差不多最后的时候，
5、补充短文才发现课件错了，那时候我 只是反应说，老师范了一个错误，快速的把错误带过。这由于经验不足而没有采用另外一种方式，我事后想我可以马上用一张练习纸， 投 影到实物投影仪上面，这样马上用来讲评。这就能够很好的解决了课 件出现的问题。现代教学中，课件和电脑的使用是经常性的运用教学 手段，但是有时候的意外是很难遇见的，关键是如何及时正确敏捷的 解决问题的出现，让教学过程流畅，这个是下一步要努力学习的。四、反思教案1. 在本节课的设计上都能够按照从易到难， 从机械输入到机械输出， 再到灵活输出来设计的。一步一步为学生搭好了路子。2. 在教学设计上是听看第一段，让老师作一个例子给学生，然后再 让学生听看二，三，四段，然后回答问题。在这里我总结，应该一段 一段解决，不用操之过急，先听看二段，再回答问题，然后听三段， 回答问题，一段一段的来更容易让学生接收和理解这一篇对话。 3本次课学生读的机会还是少了，主要是句子，单词读的较多，但 篇章整体的阅读不够。这应该注意。公开课已经上完， 但这只代表一个阶段的结束， 在总结这一个阶 段之后，将会是一个新的开始和一个新的提高。我会继续努力的。（审校：彭雪红）精品文档