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1、这一年，我们携手，在奔跑、在跳跃、在投掷、在追逐大东街小学“最美班级”评比方案一、活动目的：为促进学校班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创 建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设评比。二、参加对象：一至六年级 个班三、 评比时间：年 月曰年 月曰四、评比办法：本次评比分“美丽班级”、“真美班级”和“最美班级”三个阶段。第一阶段（ 月 日一一月 日）主要查看班级布置与卫生；第二阶段（ 月 日一一月 日）主 要看学生的言行举止，看路队、比做三操；第三阶段（月 日一一月 日）主要查看班级特色和班级整体教学质量。旨在通过“美化环境、养成习惯、提升质量”这一 系统工程全面
2、促进学生整体素质的提升。一年级 个班一组，二年级 个班一组，三四年级一组，五六年级一组，评选组在 第一、二阶段评比周期内做 次不定时评比，两次得分之和为最终成绩。第三阶段评比 另行安排。奖项名额：第一、二阶段每个阶段评 个班级，并为班级颁发奖状与奖品。五、第一阶段评比内容：（一）班级阵地建设、整体环境（）走廊墙壁瓷砖、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁 无涂画，门、窗干净。（）教室内图书柜、多媒体设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观（）课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象，排放整齐；桌套干净齐全，桌 内整洁，桌上学习物品摆放整齐。（）清洁桶统一放于教室左后方，垃圾
3、箱每班放置一个，并做到每天清理。（）鼓励班级摆放绿色植物。（）教室布置和谐、美观，色调统一。、布置内容积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。（）主题鲜明、色彩丰富的黑板报。（）教室文化墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等（）荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、 奖状（复印件）等。（）图书角：鼓励学生自带图书或从图书室借阅，图书数量较多，种类多样，内 容丰富，管理有序。板块设计：力求生动活泼、符合小学生的特点。如心形、苹果、大树、竖大拇指等。、黑板报：（）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。（）设计排版合理，书写工整。（）图文并茂，具有较强可观性。（）
4、主题鲜明其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。 如班级公约等。或者根据自 己班级特色中队、小队特色设置的相关专栏。如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看 大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏 目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。（二）班级荣誉、集体荣誉 各类比赛、学生获奖、流动红旗（三）队伍建设、班级学生精神面貌、培养班干部，班级小干部小岗位设置齐全，并有班级公约。、班级学生精神面貌。个人卫生干净整洁，言行举止文明。六、第二阶段评比内容：（一）言行举止、在校园内使用文明用语，不说脏话。、对老师有礼貌，见到老师要问好。、在教室、走廊内轻声慢步，
5、不追逐打闹。、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。、爱护环境，不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。、不吃零食，不带零食，不买零食。、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。（二）路队管理、路队管理快静齐，铃声响，班级在三分钟内整理好队伍，背诵宏亮整齐，班主 任走于班级右前方，将队伍带到警务室前再解散。（三）做三操眼操：课间铃声响，班主任进班迅速，学生做操规范安静。早操：整队快静齐，步伐有力，行列整齐，口号宏亮，每圈八遍。无打闹起哄现象间操：整队与变换做操队形快快静齐，领操标准，做操规范。无打闹不做现象。七、第三阶段评比内容:（一）班队会评比：开展一次主题班队会。（二）班级学习成绩评比，比学风、比成绩。由教导处根据教学成绩提供。后附美丽班级评分表大东街小学 年 月 日“美丽班级”评比表班别，/内容 /班级环境班级荣誉队伍建设分评比结果黑板报分班级环境分图 书 角分特色创意分绿色植物分流动红旗获奖一（）一（）一（）一（）二（）二（）二（）二（）三（）三（）四（）四（）五（）五（）六（）六（）页脚内容