《《走进丽江》教学设计说明.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《走进丽江》教学设计说明.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、走进教学设计州民族实验小学向言林教材分析：走进是一篇精读课文，介绍的是我国古城的奇特风貌以及神奇的自然景观，表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。教学目标：1、知识目标：理解古城的特点和神奇的自然景观。2、过程与方法目标：通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文容，体会过渡句在文中承上启下的作用。3、情感态度与价值观目标： 引导学生体会的 “神奇而美丽 ”，从而激发学生的爱国情教学重难点：1、细读重点句子和段落，整体把握课文容，理解古城的特点和神奇的自然景观。2、引导学生体会的 “神奇而美丽 ”表现在哪些地方。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、简介旅游盛况，简介地理位置。，在我
2、国省西北部，（出示地图）距离市六百公里，是美丽的水城。据统计，每年到旅游的人数超过一千三百万，无数的人们把作为旅游第一站。老师我，心心念念就想去这个美丽的地方。在领略的自然风光之前，我们先来走进文字，从字里行间去品味、去体验、去想像的美。让我们和作者一起走进位于滇西北高原之上的。（板书：走进）二、自读自悟，整体感知。1、课件出示：学法提示 1：我要快速地默读课文，说说给作者留下的印象，找到课文中最能代表作者感受的一句话。2、学生默读课文，边读边画。3、出示句子：是一片神奇而美丽的地方。（板书: 神奇而美丽）【设计意图：默读不但是充分了解理解阅读材料的重要手段，而且有助于提高理解和运用语言文字的
3、能力课文通俗易懂，学生有能力“读中感悟，自主探究”，因而尽量让学生成为学习的主人，教师仅仅做个引领者可以了。 】4、先让我们从一些特殊的词语中去体验的神奇和美丽吧！（1）出示词语：雄伟古老纯朴圣洁汹涌险峻清澈宽阔色彩斑斓白雪皑皑惊心动魄闻名遐迩（2）这些词语，都在我们的课文当中。请同学们再读课文，找到相应的短语。（3）师引读，是一片神奇而美丽的土地因为它有：雄伟的山川古老的城镇纯朴的民风圣洁的雪山汹涌的大江险峻的峡谷清澈的湖泊宽阔的坝子还因为它有：色彩斑斓的街道白雪皑皑的玉龙雪山惊心动魄的虎跳峡闻名遐迩的香格里拉5、总结学习方法。（抓住课文中的关键词，能帮助我们快速地了解课文的容。）【设计意图
4、：好的学习方法能让学生的学习效果事半功倍。】6、了解文章结构，写作方法渗透。在如此众多的景点中，作者重点向我们推出的是哪些景点呢？（师板书：古城、玉龙雪山、其他景观 ）为什么要这样选？ （我们应该选择最有代表性的景观来写，做到详略得当）【设计意图：阅读课文的同时，渗透写作方法，把抽象的写作知识变成具体形象生动的课文实例。这样学生写作时就更得心应手。 】三、细读课文，深入体会。（一）品读句子，感悟古城的神奇而美丽。1、课件出示：学法提示 2：我大声朗读课文 2、3、4 自然段，找到可以体会到古城神奇而美丽的句子， 边读边把它画出下来， 并谈谈自己的体会。（生：自主读、画、悟、美读。汇报交流。）2
5、、结合学生汇报、理解句子，感情朗读，体会语言美。（出示图文结合的句子）“走进，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。”“古城以四方街为中心， 呈八卦型放射状延伸， 并分出无数条街道，整体形成网状布局。”“条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的水边柳垂丝， 柳下小桥座座，城共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅家家溪水绕户转， 户户垂柳赛江南的高原姑图景。”3、眼前所呈现出的这一切，与往日所见到的都不同。心里会是一种怎样的感觉？（惊喜，赞叹）我们再来读句子。读出惊喜，读出赞叹。4、小结：难怪作者会由衷
6、地赞叹 “好一个城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产！”（二）品读句子，感悟玉龙雪山的神奇而美丽。1、学会使用过渡句，写作方法渗透。（1）作者用一句话非常巧妙地把这两个景点连起来了。找一找，是哪句话？（2）出示句子：（最吸引人的，除了有“高原姑”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。）（3）过渡句的作用。2、小组合作：用你喜欢的方式读第 5、6 自然段，把你读懂的容向你的同学汇报。3、教师出示图文结合的句子。随机指导朗读） 最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒（ wnyán）飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一
7、峰，被誉（ yù）为地球上 “最温暖的雪山 ”。【设计意图：这一环节让学生充分地自己读书，读出声，读出意，读出味，读出情，读得如闻其声，如见其人，如临其境。始终将朗读、思考、交流贯穿其中。指导学生通过有感情地朗读体会的神奇而美丽，体验作者喜爱的思想感情。 】4、简介其它景观。（出示图片）（三）整体感受美景，激发学生爱国情感。刚才，我们品味了作者笔下的美。现在让我们再来感受真实的如诗如梦的画面。（多媒体课件）（四）、学习第7 自然段，感受古城月夜醉之美美丽的，每一处景物让人那么神往、着迷。夜晚，人们回到古城休息。那月色下的古城，挂满了红灯笼的古城，又是怎样的一幅美丽的画面啊！1、听音乐
8、，师读。2、生再配乐朗读。【设计意图：充分利用课程资源，发挥多媒体课件的作用，抓住重点词句教学，体会句子要表达的思想感情。让学生在朗读中体验、感受月夜下古城之美。】四、总结全文，再赞。1、现在，看到，你还想说什么？（赞美）2、教师小结：大自然是慷慨的，它把一个个独一无二的美景赋予了。这片神奇的土地上，生活着幸福快乐的人民。我们爱，装在了老师的心里，我相信，也已经融进了同学们的心灵！让我们用郭沫若先生的一幅对联来结束我们今天的之行吧。_-春风柳千万条，风景这边独好；飞起玉龙千百万，江山如此多娇！【设计意图：语文课堂的目的在于致力全面提高学生的语文素养，促进学生的发展。 如此，本堂课我想全力打造一个开放而有活力的教学氛围。让学生快乐学习，快乐成长。 】