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1、三年级上册西师大版地球清洁工教学设计马庄乡育才学校张梦媛教学目标1知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣。2能正确、流利，有感情地朗读课文。3能与小伙伴合作分角色演一演。教学重点1知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的。2能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备1准确海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎的图片及课件。2准备一张招聘通知。教学时间1课时。教学过程一、导入课文，板书课题教师：同学们，你知道清洁工是干什么的吗？是啊！正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊！其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢！它们和
2、我们一样生活在地球上，为地球的环境作出了贡献。学了地球清洁工这篇课文，你一定会大开眼界的。（板书课题：地球的清洁工）生齐读课题。二、通读全文，读通课文1自主学习课文，用自己喜欢的方式朗读课文。要求读通课文，做到正确、流利。2同桌互助读课文，互相纠正。比比谁读得好。三、学习课文，朗读课文1读课文，选角色。教师：请大家再读读课文，看看课文写了件什么事？学生自由读课文。教师：都有哪些小动物想当清洁工啊？（学生边说，老师边将这些动物的图片贴在黑板上）教师：课文中除了写这几个动物前来应聘外，还写了一个动物，是谁？它是干什么的？（大猩猩，它是主考官）教师：看来这次招聘会由它来负责。动物们能不能被环境保护站
3、招聘上，由它说了算。这么多小动物抢着说话，这种情形用课文中的一个词叫什么？（七嘴八舌）教师：小动物们这样积极，看来都有真本领。让我们再好好读一读小动物的话，看看它们都有些什么本领？读完后，选出你最喜欢的小动物，把它的话读给同桌听。学生自由读后同桌互读。2结合学生选择情况进行朗读指导。教师：仔细读课文的同学一定知道谁是第一个发言的？（海鸥）谁愿意把海鸥的话读给大家听？（生读）教师：读得很流利，可是好像不太自信，既然积极地来报名，就应该相信自己能行，我来给你读一遍，你听听对你有没有帮助？师范读。教师：“最合适”，为什么要加一个“最”字呀？（因为觉得除了自己，别人都不合适）教师：你觉得你清理起来比别
4、人更快，更干净是吗？你这么自信，难怪第一个来应聘。谁还想做个自信的小海鸥？（抽生读）教师：谁愿意再读读别的动物的话。（生读小鲫鱼的话）教师：这个小鲫鱼也说自己最合适，也挺自信的嘛！谁还想读自己选的内容？生读蚯蚓的话。教师：“你们看，我当地下清洁工怎么样？”小蚯蚓好像不太习惯面对这么多伙伴说话，想一想，它平时生活在哪儿？为什么会不习惯？（小蚯蚓平时生活在地下，它很少和其他小动物玩）教师：你怎么鼓励鼓励它啊？（小蚯蚓，别害怕，自信一点儿，相信你准能行）教师：那就自信点，再来一次。（生读）小蚯蚓听了你们的话，自信多了。这个小蚯蚓把“变成”读得重了一点，让我感觉到小蚯蚓不仅像别的小动物一样吃垃圾，更重
5、要的是还能把垃圾变成（肥料）教师：这样做，有什么好处啊？（让植物长得更茂盛）教师：别看小蚯蚓整天呆在地底下，默默无闻的，它的本领还真大呢！谁愿意读读小乌鸦的话？(抽生读)看来长得漂亮不漂亮并不代表有没有本领，能够为大家服务，才是真正的美。谁还想读小乌鸦的话？想读的同学站起来一起读。生站起来读。C058元教师：还有一种小动物，谁愿意读一读它的话。（抽生读）教师：我记得屎壳郎在说本领前还说了一句话。是什么？（请写上我的名字）可抵扣暂时性差异=2880-2572.17=307.83（万元）教师：一上来就让主考官写上自己的名字，生怕别人把自己的名字拉下了，想想该怎样读这句话？这个黑不溜秋的小屎壳郎真有
6、个性。可有一个小动物却对屎壳郎有点不信任，是谁？（小乌鸦）A凝血因子大量消耗 D微循环障碍教师：请你读一读它的话，想一想，它是用什么语气来说的。（生读）（生分角色朗读）屎壳郎对小乌鸦的话服气吗？（不服气）1、简述系统分析的工作步骤。教师：那就用不服气的语气来读屎壳郎的话。（学生读）牛羊粪不是肥料吗？为什么要埋到地底下？（抽生说）教师：原来不把牛羊粪便埋到地底下，会对环境造成这么大的危害。你们觉得屎壳郎说得有道理吗？19血浆鱼精蛋白副凝试验（3P试验）是检测教师：难怪它这么自信，乌鸦只是因为屎壳郎长得黑不溜秋就怀疑它能不能当清洁工，它这样做对吗？你想对它说什么？理由：因为合同约定，甲公司未来按照
7、当时的市场价格自丁公司回购钢材，那么该项交易在发出商品的时候就可以确认为收入。教师：相信小乌鸦在你们的劝说下，一定不会再以貌取人了。请大家再把课文完整地读一遍，仔细体会小动物的语言和神态。3分角色朗读课文。13() FDP中，X、Y、D片段均可妨碍纤维蛋白单体聚合。Y、E片段有抗凝血酶作用。多数碎片可与血小板膜结合，降低血小板的黏附、聚集、释放等功能。此外，其还可增加血管通透性。四、回扣课文，表演故事教师：通过大家朗读，我知道你们已经对自己喜欢的小动物非常了解了，动物环境保护站准备开一个招聘会（出示招聘通知），让那些有本领的小动物来当清洁工，现在你喜欢哪种小动物，你就代表那种小动物来参加招聘会
8、。1确定主考官。主考官应先问问小动物们有什么本领，再问问它们应聘什么职位。等考完后再告诉它们有没有被聘上。2学生分组，小组的每个成员把小动物的本领说一说，选一个说得最好的同学参加招聘会。贷：资本公积 5003开招聘会。E解毒功能障碍教师：注意说话要有礼貌，要是没礼貌，别人就不会聘你。再有就是别紧张，要自信，自己相信自己，别人才敢相信你，说话的时候声音要洪亮，要把话说清楚。（学生表演）【答案】：C教师：招聘会圆满地结束了，经过这些小动物们辛勤地努力，我们的地球变了样，请看：（出示环境课件）江河湖海多么清澈；宽广的草原空气清新，牛羊成群；植物没有病虫危害，长得多么茂盛啊！五、课后延伸这些小动物们为了呵护我们的地球作出了这么大的贡献，你还知道哪些小动物也为地球的环境卫生做出了贡献呢？请同学们去查找一些关于动物与地球的关系的资料读一读，再和同学交流交流。