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1、时、分的认识教学目标：1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重难点：教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。教学准备：自制课件。教学过程设计：一、 谜语导入：1、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？2、钟有什么用处？3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？4、小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。二、 认识钟面1、出示钟
2、：观察钟面上有什么？同桌说一说，然后交流。2、钟面上有几个大格？集体从1数到12。3、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个5）三、 认识时、分1、长针叫什么？短针叫什么？2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？到9呢？到12？3、体验一分钟：1分钟做些什么？（1） 从1开始数数，看能书到几？（2） 看人的脉搏1分钟能跳几下？（3） 1分钟能做几节眼保健操（4） 1分钟能做几道口算题（5） 1分钟能写几个字？（6） 1分钟能跳几下绳？A.运输层服务 B.会话层服务 C.表示层服务 D.网络层服务4、时针走路看
3、大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7呢？5、时与分进行走路比赛：6() 单核细胞内含有较丰富的促凝物质，内毒素可促使单核细胞合成和释放组织因子而加速凝血过程。老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？B凝血因子的激活 E凝血因子的激活时针走了多长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论？（1小时=60分）6、体验一小时：（1）（2） C201年12月31日少数股东权益为0一节课是（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟是1小时。（3）（4） (2)7月1日，根据经批准的股权激励计划，授予高管人员6 000万份股票期权。每份期
4、权行权时可按4元的价格购买甲公司1股普通股，行权日为201年8月1日。晚饭同学们从在5时进食堂吃饭，然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？四、 联系实际6 甲公司200年1月1曰购入乙公司80股权，能够对乙公司的财务和经营政策实施控制。除乙公司外，甲公司无其他子公司。200年度，乙公司按照购买 日可辨认净资产公允价值为基础计算实现的净利润为2 000万元，无其他所有者权益变动。200年末，甲公司合并财务报表中少数股东权益为825万元。201年度，乙公司按购买日可辨认净资产公允价值为 基础计算的净亏损为5 000万元，无其他所有者权益变动。20X 1年末，甲公司个别财务报表中所有者权益总额为8500万元。下列各项关于甲公司200年度和20X1年度合并财务报表列报的表述中，正确的有( )。1、妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？C异型输血2、中午有1个小时的时间，你做一些什么？五、六、 借：以前年度损益调整 营业收入 600全课总结设X为职工工资，Y为职工应缴税额。今天你们认识了什么？有关时间的名句有很多：时间就是生命。一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。【解析】：你们还能说出有关的吗？