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1、三年级语文反思这次语文试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，对于学生来说，有一定的难度，达到了反映出学生在这一段时间所掌握语文知识的情况。从考试成绩来看，没有达到我预期的目标。一、 从试卷结构来看试卷的题目可以分为两大类，第一类基础知识，通过看拼音写汉字、组词、查字典、选词填空、写句子来检测。第二类是综合应用，主要是考阅读理解和写作。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，能测试学生思维的多角度性和灵活性及其表达能力。二、从学生的基本检测情况来看总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率为67%，优秀率在16.7%左右。在基础知识中，查字典、选词填空的情况比较好，基本上没
2、失分。相反，看拼音写汉字、组词、写句子这三种题型失分很严重。从阅读理解做题的状况来看，学生的阅读水平很有限，没有掌握做阅读理解题的基本方法，即使简单，但很多同学也无从下笔。从写作来看，学生没有读懂题目要求以致很多学生出现跑题。三、 失分的原因分析贷：银行存款 501、 学生基础参差不齐，大部分同学还未掌握拼音的拼写，再加上很多还没有学，以致看拼音写汉字这一题做的不尽人意。2）确定初步的逻辑模型。逻辑模型仅指逻辑上确定的新系统模型，而不涉及具体的物理实现。逻辑模型由一组图表工具进行描述；2、 由于平时在阅读理解这个方面没有练笔，学生缺乏做阅读理解的经验。3、 基础知识不牢固，词汇量较少，作文对于
3、他们来说是一大难题。另外，作文题目有些偏应用文体写作，学生从未尝试过。201年1月1日，乙公司可辨认净资产公允价值为l 250万欧元；欧元与人民币之间的即期汇率为：1欧元=88元人民币。201年度，乙公司以购买日可辨认净资产公允价值为基础计算发生的净亏损为 300万欧元。乙公司的利润表在折算为母公司记账本位币时，按照平均汇率折算。其他相关汇率信息如下：20X 1年12月31目，l欧元-9元人民币；201年度平均汇率，l欧元=885元人民币。我公司有确凿的证据认为对乙公司的投资没有减值迹象，并 自购买日起对乙公司的投资按历史成本在个别资产负债表中列报。四、今后的教学反思更正分录如下：从试卷的方向
4、来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、立足于教材，扎根于基础知识。教材是教学之本，在教学中，以教材为本，根据学生的实际情况着重夯实学生的基础知识;又要在学习基础知识的基础上，紧密联系周围生活，让学生在语文中体会生活，在生活中学习语文，激发学生学习语文的兴趣。三、名词解释（每小题2分，共计10分）2、在教学中注重学生学习方法和习惯的培养。在平时的教学中，应尽可能地为学生提供方法给学生创造自主学习的机会。尤其是在阅读教学中，要让学生的阅读能力得到充分的展示，让他们自己来分析课文，感受课文的情感和道理。同时进行强化训练，两者相结合，让学生熟能生巧。3、多做多练，切实培养和提高学生的解
5、题能力。让学生展示做题的过程，做题时也许他们不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，没有思考，纯属猜想。8() 一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电的异物颗粒进入血液，均可通过表面接触形式激活凝血因子，从而启动内源性凝血系统。4、多看课外书籍，拓展学生的知识面，培养学生的写作能力，积累一定的词语，掌握写作的基本章法。2、逻辑模型B血小板大量减少 E纤维蛋白（原）降解产物的作用5、关注过程，引导探究创新。语文教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，学生能思考问题并能提出问题。计算乙公司20 X 1年度财务报表折算为母公司记账本位币时的外币报表折算差额。五、总结A.简化设计工作B. 对原系统数据流程图进行分析纵观整体，这次月考考得不理想，但是通过这次考试能够全面掌握每个学生的学习情况。下个阶段，根据每个学生的特点，因材施教。