《珠算教程：学习珠算定加3、定减3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《珠算教程：学习珠算定加3、定减3.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、珠算教程:学习珠算定加1定减3珠心算的表达方式是一种“世界语”，当出现“珠像” 3,并变成 “珠像” 4,以此做益智工具，是数字无法比拟的，珠心算是用实物形 象实行逻辑思维，这种思维方法符合儿童的心理特点。教学目标1：复习定加1、定减1、定加2、定减22：学习定加3、定减33：通过拨珠练习，实行心算教学准备教学大算盘、数珠互译卡（三位数、四位数）、听打纸、贴贴纸、 小奖品、珠心算专用音乐。教学重点难点重点：学习定加3、定减3难点：通过拨珠练习，实行心算教学过程一：静坐、主余光、看卡片、听拨二：复习定加1、定减1、定加2、定减21：定加1（在拨珠之前老师强调小朋友要老老实实的拨珠，不能一 下子就
2、拨入很多）师：小朋友，上节课我们学习了定加1、定减1、定加2、定减2, 现在听老师的要求我们来拨珠比赛，握笔请盘，我们来定加1，从1开 始定加，听老师喊停时，小朋友就不能再拨珠了，看看哪个小朋友拨 的最多的。好，预备开始（50秒喊停，然后评比）2：定减1（在拨珠之前老师强调小朋友要老老实实的拨珠，不能一 下子就拨去很多）师：定加1好了，接下来打定减1,从100开定减，减到0的小朋 友不能出声，举起手来，老师就知道他己完成了（在拨珠过程中，老师 巡回检查指导）3：定加2、定减2（方法同上），定加2能够从3开始定加、定减2 也能够从113开始定减，定减时给定的基数不一定要整减。（定加定减必须同步实
3、行，训练顺序可参考：12 5 -*9 -*3 -7 -4 -6 -8）三：学习定加3、定减31：定加3（从5开始定加到101）（方法同定加2、同样是让幼儿先看拨、然后跟拨、最后试拨）定加 3重点强调：47+3、98+32：定减3（从102开始定减）（方法同定减2、同样是让幼儿先看拨、然后跟拨、最后试拨）定减 3重点强调：102-3x 51-33：全班小朋友定加3、定减3比赛4：课间小偉动师：请全体小朋友起立，跟老师动一动大风吹，（双手做风吹摇摆的动作）大雪飘，（双手做大雪飘落的动做）小雨淅沥沥的下（双手食指往下做下小雨的动做）四：通过拨珠练习，实行心算1:听打(把答案写在答案纸上)(1) 直加直减5题(2) 去补进一 5题(3) 借1加补5题(4) 滑滑梯5题(5) 挖土机5题(6) 爬楼梯5题(7) 推土机5题2：听心算以上题型各3题(把答案写在答案纸上)五：发放典型例题单师：小朋友，现在老师要送给爸爸妈妈一张单子，回家时一定要 让爸爸妈妈看一看，爸爸妈妈看了以后就能够辅导小朋友做作业了， 小朋友能不能完成老师交代的任务呀？(幼儿回答)六：布置作业、发奖品、下课用语。教学反思开第一次家长会时，家长朋友们对题型己大致了解，现在综合练 习，八种题型混合交叉，小朋友很容易混乱，发张典型例题单给家长, 有助于家长辅导。尚沃珠心算的相关