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1、24. 到山下去看树教学设计休克晚期由于微循环衰竭，血液浓缩，血细胞聚集，血液粘滞度增高，血液处于高凝状态；血流变慢，加重酸中毒，易于形成血栓；败血症休克时病原微生物与毒素均可损伤内皮，激活内源性凝血途径；严重的创伤性休克，组织因子入血，可启动外源性凝血系统；异型输血引起溶血，容易诱发DIC。教学目标1体会课文中含义深刻的句子。2理解课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。教学重点体会课文中含义深刻的句子；理解课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。教学准备师生：查阅资料了解高原雪山的气候特点、生活条件。教学时间1课时。教
2、学过程一、谈话导入，揭示课题1人们把解放军叔叔称作“最可爱的人”，你认为他们的“可爱”体现在哪些方面？(抗洪抢险，保护人民生命财产安全；打击外敌，守卫家园；驻扎边疆，捍卫国土)2今天，我们要学习的这篇课文就写了一群“可爱的解放军战士”，他们的愿望是(齐读课题)3读了课题，你想知道什么？(教师根据学生的问题，归纳成两个问题：为什么要到山下去看树？战士们在山下看到了什么树？)4就让我们带着这些问题学习这篇课文，看看哪些问题是通过我们自己读书能解决的，再看看我们在读书中又产生了哪些新问题。二、初读课文，整体感知1自由轻声读课文，把课文读正确、读通顺。2分组检查学生的朗读情况，比一比哪组读得最流利。3
3、师生共同评价，并相机指导朗读。4读了课文，说说这篇课文主要讲了一件什么事。三、细读课文，理解感悟1学生带着问题默读课文，并勾画出相关句子。2交流。(1)这是一座怎样的山？交流勾画出的句子，并谈自己的阅读感受。补充介绍高原的气候特点、生活条件，深入理解战士们生活的艰苦。(2)为什么战士们的愿望是到山下看树？在交流中感受战士们长年驻扎在冰天雪地的高原，默默奉献生命的崇高品质。(3)战士们在山下看到了什么树？指导朗读描写胡杨树的句子，体会战士们就像生命顽强的胡杨树一样默默奉献。3默读课文，勾画出文中最让你感动的句子，体会感情。交流：重点引导体会“将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼”包含的深
4、刻含义，领悟人们对战士们的尊敬和赞扬。4齐读课文。四、拓展训练，指导阅读1出示句子：(1)它的叶子常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优雅！(2)那树叶密密的、宽阔的胡杨树呀，随同它光亮的绿色从此就永远印在我们青春岁月的深处！2读这两个句子，注意比较带点的词语，体会作者表达的思想感情。3交流。(1)与银杏、柏树相比“晦暗”的灰色，形象地写出了胡杨树叶子长得不好看，却具有顽强的生命力，表达了作者对胡杨树的赞扬。(2)在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是那么的富有生机，就如战士们年轻的生命，包含着作者对战士们驻扎高原、热爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。4小结阅读方法：抓住重点词语理解句子的含义，体会作者的感情。简述甲公司应收乙公司账款在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关抵销分录。借：递延所得税资产 36.96（76396-40）借：固定资产 1500题解 皮质激素能抑制单核吞噬细胞系统功能，当大量使用肾上腺皮质激素时，使单核吞噬细胞系统的功能显著降低，故容易诱发DIC。理由：年末，工程能否提前完工尚不确定，所以在确认当年主营业务收入的时候在收入总额中不能包括该项承诺支付的奖励款60万元。