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1、-范文最新推荐- “万名组织部长下基层”活动心得体会 古人云：才者，德之资也；德者，才之帅也。十七届四中全会决定突出强调了要坚持德才兼备、以德为先的用人标准，并明确了“德”的评价标准和考察途径，即“四看”、“四个坚持”，涵盖了政治立场、观点、工作动机、态度和作风，是组织部门衡量一个干部“德”的重要依据。结合工作实际，我觉得把“四看”、“四个坚持”概括为“五心”更为易于理解，简便易行。一要看是否有“红心”，对党忠诚。看一个干部的品德如何，首先要看他是不是有一颗对党忠诚、信念坚定的“红心”。一个对党忠诚的人，他肯定是一个爱国家、爱人民的人。因为他要时刻践行党的宗旨，时刻把中国共产党作为中国工人阶级
2、、中国人民和中华民族先锋队、中国特色社会主义事业领导核心、体现“三个代表”重要思想的党性，作为人生理想，体现在实际行动中。有一颗红心的人，就会在心中时刻装着党、国家和人民的利益，多为人民着想，多替组织分忧。就会按党的要求为官，按传统美德修身，按群众的期盼办事，任何时候、任何环境都站在党和人民的立场上想问题、办事情。也就会自觉与党中央保持高度一致，坚持原则，服从组织，爱岗敬业，服务人民。二要看是否有“孝心”，对家庭负责。古语说“百德孝为先”。孝敬父母、尊老爱幼是中华民族的传统美德，一个人在家孝敬父母，对妻子儿女负责，在社会上就会尊敬和关心身边的人，在与人相处中，也会讲究道德，这就是所谓的“忠臣出
3、于孝悌之家”。对干部来说，是不是“孝道”，不仅仅是其个人伦理道德问题，更事关其为民服务的品质。常言道：好人未必能做好官，而好官首先必须是好人。做官与做人尽管是两个层面，但是两者又有着必然的因果关系。很难设想一个不懂孝道的人，一个不孝敬养育自己的父母，对结发妻子和亲生骨肉不负责任的人，怎么会对国家、对社会有责任？怎么会作出大的贡献？又怎么会饱含深情地把人民群众当作自己的亲人，而呵护有加关怀备至呢？三要看是否有“良心”，对知者感恩。做人要有良心，凭良心做人、凭良心做事，是中国人几千年来不变的做人处世箴言。千里马常有而伯乐不常有。人的一生能遇到许多帮助自己的人，包括提拔自己、认可自己、赏识自己的人，
4、要心怀感谢、铭记恩情、不忘回报。一个有良心的人，会由衷感到从社会得到的多付出的少，总会不忘报答和惦念赏识提拔自己的组织或某个领导，在任领导干部后，必定将感恩回报之情转化为对组织、对群众的公心，在工作中敬业奉献、有情有义、胸怀大度、包容和谐。如果他没有“良心”，过河拆桥，见利忘义，唯利是图，那他绝对不会对组织、对社会、对领导心存感恩，以个人利益为中心，又谈何有“德”呢？四要看是否有“善心”，对弱者同情。古人云：“善为至宝，一生用之不尽。心作良田，百世耕之有余”。观察一个干部，要看他对残疾人、乞丐、特困户等社会底层弱势群体的态度，是慷慨相助、心存忧虑同情？还是嗤之以鼻、奚落拒之于千里之外？一个人如
5、果怀揣一颗赤诚为民的善心，把群众冷暖看在眼里、放在心上、落实到行动中，能够平等待人，尊重他人，对待穷苦老百姓，对待弱势，都能尽所能去帮助，必定是一个有道德的人。而一个善心不足、不够、不强的人，面对父老乡亲没有亲情，面对同志同事没有感情，走上领导岗位之后，必定置群众的利益于不顾，视群众饥饱冷暖于不管，在群众面前摆架子、抖威风，把公权据为私权，以权谋私，与群众渐行渐远。五要看是否有“廉心”，对自己严律。莲有廉心不染尘，梅无媚骨傲雪开。廉政的关键在于自律。一个没有廉洁之心的干部，一旦丧失了平常心，就容易在心态上变得扭曲，情趣上不健康，追求纸醉金迷、灯红酒绿，甚至丧失原则，走向堕落。评价干部“德”的一
6、个重要方面，就是要看是否有自觉高尚的道德追求，是否有一颗廉洁的心，是否能以平静的心态对待名利，不为名利诱惑、不受名利束缚、不被名利损害，时刻处于人民群众高度关注的“聚光灯”下，在何时何地都能经得住诱惑、耐得住寂寞、把得住小节、保得住名节。壁有千仞，无欲则刚，追求物质的满足是人的天性，克制私欲的膨胀是人的特性，知足常乐的人境界自高，廉洁自律的人自然无畏，越是有权力，越不能失去廉心。常言道：吃人家的嘴软，拿人家的手短。作为一名党员干部，如果没有一颗廉洁的心，认为公家的东西拿得越多越好，下属的东西收得越多越好，最终就会滑向罪恶的边缘。 近年来随着药监部门大力监管，药品市场渐趋规范，但另一种更隐蔽的违
7、法行为正在悄然兴起，那就是过票行为。所谓过票就是无经营资质的个人假借合法药品经营企业相关资质证明材料，通过挂靠合法药品经营企业，支付一定额度的税款或”管理费”方式，披着合法外衣行违法之实。目前这种现象的产生，主要在于利益所趋，各有所求：被挂靠企业从挂靠人的经营活动中取得一定利益，如管理费用、利润提成，不劳而获；基层从药人员以低廉的购进价格获取更大的利润空间，也愿接受这畸形的“多赢”方式；同时现行的药品流通管理模式对这种行为缺乏有力的监管，这也给无证过票行为提供了滋生的土壤。由于这种违法行为具有复杂性、隐蔽性，往往难以查处。笔者认为可从以下几点从根源上予以打击：一是建立电子档案系统。要求企业及时
8、上报为其从事药品推销的人员名单，推销区域、推销品种及委托期限等相关内容，促进厂家、批发企业规范其委托代理行为。当地药品监管部门则建立当地企业销售人员基础数据库，及时更新、完善并向社会公示，以方便异地监管部门核查，从而更快、更便捷的发现、挖掘无证过票人员。二是建立医药代表登记备案制。要求医药代表到从事药品代理所在地的市、县两级药品监管部门登记备案，重点核查药品销售人员持有的法人委托授权书、与企业签订的经劳动部门鉴证的劳动用工合同、销售人员身份证复印件、岗位合格证以及接受药品相关知识培训等内容，对没有按期登记备案的，药品经营企业不能与其进行交易。三是开展教育培训工作。对基层从业人员加强相关的法律法
9、规、业务知识等培训，提高对无证经营者资质的审核、辨别能力，从而使药贩或者假冒的药品销售业务员难以将药品推销到经营、使用网点。笔者曾碰见过几例基层从业人员因未辨清相关资质，从而为自己的违法购进行行为买单。四是开展专项检查活动，以药品经营企业和专科医院为重点检查对象，以药品流通渠道为重点检查内容，彻底查处无证过票经营药品的违法行为。并同时加大惩处力度，让其深刻认识到此违法行为的危害后果。五是建立各地长效联合稽查机制。对于在外地药品经营、生产企业进行挂靠、过票的行为，各地药监部门要竖立“大稽查”的理念，及时地将案件进行移送，高效地对案件进行协查，这样就使无证过票者如同过街老鼠，无从藏匿了。 在新一轮
10、教学改革的过程中，随着教学改革的深入，课堂已由封闭式向开放型转变；使学生由部分参与向全体参与转变；由被动参与向主动参与转变；由个人单干式向合作协助式转变；由学生单一性知识学习向丰富多彩的立体化活动转变，这就需要管理模式的创新与之配套，而民主开放型的班级管理模式是实行开放课堂教学的最佳选择，结合自己班级管理的实践，我认为开放型课堂的班级管理应从下面几方面着手。一、营造自主、开放、立体的管理环境。我班确立了常务班长负责制下的值日班长班务管理制度：首先，把本班学生按成绩及表现均匀分成六大组，每组设小组联络员一人，由小组成员轮流担任，负责本组的一切日常事务和学习以及小组之间、师生之间信息的交换等事宜，
11、对常务班长负责。小组成员都根据成绩及表现的好坏结成帮对对子，他们要互相督促与检查，成绩好的要主动、热心帮助其对子，促进其进步，受小组联络员监督。设常务班长一人，代表班级参与学生会工作和学校组织、安排的其它事务，直接向班主任负责。值日班长由小组联络员轮流担任，任期一天，行使一切班级管理职权，如监督常务班长、课代表、小组联络员的日常工作，记载当日出勤情况，维护课堂纪律、监督并制止课间大声喧哗以及本班同学的打闹行为等。对任期内发现的好人好事在黑板上表扬。每科设科代表一人，主要负责学生与任课老师之间的勾通和督促本学科的学习或活动。另设两个专职卫生检查官，分别负责室内外卫生检查工作。总之，在管理上班主任
12、要恰当扮演好自身“权威”、“顾问”、“同伴”三重身份的角色，对每一个学生都需要寄予恰当的期望，真正为学生自主管理创造氛围。二、制定切实可行的班规，规范学生的行为习惯。班级管理往往是一松就乱，一统就死。怎样做到活而不乱，良好的行为习惯是开放式课堂的根本保证，为此我发挥学生的主体作用，在全班讨论的基础上制定了本班内部执行的班级规则，如：帮扶对子双方职责、值日班长职责、课堂表现十条、室内外卫生标准及要求等。制定了具体而有可操作性的包括班级管理目标、奖扣分规则等精细化制度，对应管理工作、专人考核记录，每天一公示，每周一小结，每月一大结，并进行相应的奖惩，形成立体式、交错式的班组管理网络，调动全体学生的
13、积极性，同时还完善了检查反馈制度。除常务班长、值日班长、小组联络员随时监督之外，作为班主任的我也及时将检查的情况在黑板上公布，反馈到责任人，进行整改。实践证明，这个管理办法收到了良好的效果。我们班开放课堂后基本做到了活而不乱。三、陶冶学生的思想情感，赏识学生的点滴进步。以亲情激励斗志，陶冶学生情操。如：父亲节、母亲节帮父母洗脚，学会节日感恩，教师节要求学生在自制的卡片上写上自己的感想送给老师，助残时要求学生献出自己的爱心。同学、老师生病时，要求班干部代表全班同学去看望，等等。如：我们班的刘老师出了车祸，我们班的班干部就代表全班同学去看望了刘老师。从而使学生学会感恩，学会关心他人。其次，让学生快
14、乐成长是教育之本，平时我总是多方位的关注学生，寻找他们的闪光点及时给予口头表扬或者物质奖励，我坚信好学生是夸出来的，我甚至宽容学生的缺点，但绝不等于放纵，我总是及时帮他找到犯错的原因和适当的解决方式。四、多方激发学生的干劲，增强自信心。一个良好的班级的形成要千方百计调动学生的积极性，给他们不断进步的机会。首先，我在教室最醒目的地方贴上了鼓舞学生斗志的名言、警句，如：没有最好，只有更好。给我一次机会，还你一个惊喜。等等；其次，帮每个学生制定了短期的学习目标，并督促其实现；再者，在班上树各类标兵，如：纪律标兵、学习标兵、文明标兵、小老师标兵等，榜样的作用是巨大的；还鼓励学生与学生之间、老师与学生之
15、间互提建议，或写书信，来激发学生的干劲；针对学生不敢表演的情况，我反复跟学生讲，课堂是允许学生出错的地方，也许你的错误是本堂课的亮点，老师和学生都可以引以为鉴，从而消除了学生的心理障碍；同时我还设了很多的奖项。如：先进小组奖，体育健将奖，小书画家奖，进步奖，诚信奖，文明礼貌奖，小雷锋奖等等，有的奖项甚至是为某位同学专设，这样过去与奖励无缘的学生也变成了令人注目的角色，焕发光彩，大大激发了他们的自信心和干劲。五、拉近学生的距离，走进学生的心灵世界。走进学生的心灵世界是管好学生的关键。俗话说：“浇树浇根，育人育心”教育家陶行知也说：“真教育是心心相印的活动”，教师对学生要怀有真诚的感情、尊重学生、
16、关心体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受老师的教悔。因此，整个班级管理的过程，我始终身体力行，要求学生做到的自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致，光明磊落的品质，对工作认真负责的态度去感化学生，同时公正对待每一位学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。如：我们班的胡文豪同学，成绩是倒数一二名，表现也很差，就连他妈妈也对他没有信心了，多次要求退学，后在我的劝说下才勉强留下，经过多方鼓励和耐心教导，终于有了一些进步，本次期中考试成绩前进了八个名次。在我的倡导下”没有最好，只有更好”、“无论成绩有多差，表现有多糟，只要比上一次进步，就是英雄！”成了班组管理评价的
17、标准。有人说：“教师是春雨，是蜡烛、是人梯，成全了别人，消融了自己”的确，人格高尚的班主任就是一面旗帜，一盏明灯，就会对学生产生无形而强大的感染力，促进其形成健康的人格，因此，教师要重视自身人格修养的提升。一般来说班主任与班级有较强的亲和力，师生之间有特别的亲切感。班主任只有牢牢把住感情这根玄才能弹奏出师生间最美妙的乐章。六、多与家庭和任课教师沟通也是班级管理的重要环节。家长是学生的第一任老师，也是学生活动中的重要人物，因此家长的协助是很重要的，为此我经常不同形式的与家长勾通、如：信访，电话访问，大多数时候是亲自上门，交流孩子的表现情况，与家长一道在对孩子的管理上适时作出调整。在课堂教学改革环境中，教学的领导者经常并不是班主任而是任课教师。班主任一般只担任某一门课的教学工作，对其它课的课堂就显得鞭长莫及。为此，我还特别注重与任课老师沟通，做到每天及时与科任教师交流学生的情况，及时发现问题，及时解决问题。同时准确地估计出他们最近可能的发展水平并制定出相应的教育方案。以上只是本人班级管理中的几点肤浅认识与做法。在今后的班级工作中，还要不断探索和创新。 9 / 10