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1、富源县营上镇大栗小学优秀教案设计年级、科目一年级语文课 题4. d t n l 备课时间 2016年10月17日备课人李春丽教学设计教学目标甲公司出租办公楼在合并报表中不应该作为投资性房地产反映，而应该作为固定资产反映，视同办公楼没有出租给集团内部。1.学会d t n l四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。2.能用声母d t n l和单韵母a e i u 拼音，初步指导学生练习直呼音节。3.练习看图读用拼音写成的短句。教学重点1.学会dtnl四个声母，掌握字母的音、形、书写。2.练习d t nl与a e i u 拼音，指导学生练习直呼音节教学难点资料（4）甲公司的会计处理不正确。.d t
2、 n l与a e i u 相拼时所读音的准确性，直呼音节的训练(4)因处置子公司收到现金350万元，处置时该子公司现金余额为500万元；教C140万元学19严重创伤病人可发生弥散性血管内凝血。( )过程答题要点：羊水栓塞、胎盘组织细胞入血，激活内外源性凝血系统。孕妇血液处于高凝状态。病人有出血、休克、脏器功能障碍、贫血。答案 E教D存货按照成本与可变现净值孰低计量学(4)10月10曰，甲公司收到当地政府追加的投资500万元。甲公司按年限平均法对固定资产计提折旧。过贷：以前年度损益调整程教师谈话：学习声母和韵母是为了学习直呼的本领，谁直呼的又准又快就说明谁的本领大，老师要看看哪个同学的本领最大。
3、一、用卡片复习学过的声母、韵母（主要复习带调单韵母，要直呼卡片。）二、学习和练习d t n l与a i u 的拼音（一）巩固已学过的拼音方法看书上搭积木的图。问：图上的小朋友在做什么？板书：d讲：拼读的时候，把声母d的音发得又轻又短，或者就只摆d的口型，发的音，让d与a快速相连呼出d。教师范读：d学生学读：d（不要过多的拼读，要尽量的直呼。）（二）在教师指导下进行巩固试读板书：d d d d（方法：可以在d的直呼基础上，直接引出，也可以按上面的方法慢慢练习。）（三）学生看书进行自读练习书上还有一些音节，我们自己来读一读。方法是这样的：1.从上边开始看完一幅读一幅的拼音。2.根据图上的内容，试着直呼图下的音节。3.注意音节的调号，不要从一声开始数着读，要一次读对。（要给学生充足的时间进行自我练习，教师边巡视边掌握学生情况。）检查读的情况尽量叫读得好的学生，注意鼓励有进步的学生。课中休息：（自定）三、直呼训练（一）看黑板读音节板书：ba pa ma fa da ta na labu pu mu fu du tu nu lu方法：按顺序齐读、分组读、个人读。（二）用卡片练习读d& d* d( d) d d d dt9t0 t! t t& t* t( t)（三）读本课的直呼音节（见书）板书设计