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1、保护器官 教学目标： 1、巩固汉语拼音，认识10个生字，会写5个字。 2、能对感兴趣的内容提出问题，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保护器官的意思与方法。 教学准备： 题解 发生DIC时，可因肾上腺皮质微血管内微血栓形成，阻塞微循环，引起肾上腺皮质出血性坏死，造成肾上腺皮质功能衰竭，即华-佛综合征。常继发于暴发型流脑。 教师：1、2、 6 甲公司200年1月1曰购入乙公司80股权，能够对乙公司的财务和经营政策实施控制。除乙公司外，甲公司无其他子公司。200年度，乙公司按照购买 日可辨认净资产公允价值为基础计算实现的净利润为2 000万元，无其他所有者权益变动。200年末，
2、甲公司合并财务报表中少数股东权益为825万元。201年度，乙公司按购买日可辨认净资产公允价值为 基础计算的净亏损为5 000万元，无其他所有者权益变动。20X 1年末，甲公司个别财务报表中所有者权益总额为8500万元。下列各项关于甲公司200年度和20X1年度合并财务报表列报的表述中，正确的有( )。有条件的可先组织学生观看有关保护器官的科教片。 【答案】：BDE 2、准备生字卡片、教学挂图。三、综合题(本题型共4小题。第l小题可以选用中文或英文解答，如使用中文解答，最高得分为10分；如使用英文解答，该小题须全部使用英 文，最高得分为l5分。本题型第2小题至第4小题，每小题20分。本题型最高得
3、分为75分。要求计算的，应列出计算过程。答案中的金额单位以万元表示，有 小数的，保留两位小数，两位小数后四合五入。在答题卷上解答，答在试题卷上无效。) 教学时间：2课时 教学步骤： 一、猜“五官”引入新课 指导看图，说说口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。 二、借助拼音，自主读词、读句，认识生字 A出租办公楼应于204年计提折旧150万元 1、检查掌握生字读音的情况，开火车读，竞赛读。 2、用生字口头组词。 三、反复朗读词语、句子，进一步了解各个器官的用途 1、体会“说”、“听”、“咬”、“尝”、“闻”这几个表示不同动作的词。贷：利润分配未分配利润 50病人发生了DIC。依据：产科意外病人子宫
4、破裂，出现血尿，血压下降。根据PT、pt、Fbg、TT、3P试验阳性，可确诊发生了DIC。诱因：孕妇血液处于高凝状态。发生机制：子宫破裂组织因子大量入血启动外源性凝血系统，凝血酶大量形成，在微血管内广泛形成微血栓，消耗了大量凝血因子和血小板，继发纤溶亢进，血液转入低凝状态，就会出血不止。 2、以自由说话的形式，联系生活实际讲讲各个器官的作用。 四、巩固识字，指导写字 3月6日5pm：剖腹探查，适量输血。术后一直无尿，高热昏迷。A血小板和凝血因子增多 B纤溶酶原激活物抑制剂增多 1、在游戏中巩固识字。教师出示“目”卡片，学生用手指眼睛，齐读“目”。用同样的方法复习“口”、“耳”、“牙”、“鼻”、“舌”。 B064元 2、出示田字格，老师示范生字，让学生在观察中掌握8个生字的书写结构。 3、学生描红书写，老师巡视。 4、把自己想写的字在田字格里练一练。