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1、整理与练习（1）教学内容：P23“回顾与整理”，“练习与应用”第16题。教学目标1.进一步认识长方体和正方体的特征，理解体积和容积的意义，熟练进行体积和容积单位间的换算，掌握长方体和正方体体积及表面积的计算方法，能运用公式解决实际问题。2.提高学生应用已有知识解决实际问题的能力。教学重点：对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。教学难点：对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。课前准备：小黑板课时安排：1课时教学过程一、知识整理长方体和正方体各有哪些特征？有什么联系？体积和容积的意义分别指什么？常用的体积和容积的单位有哪些？相邻体积单位间的进
2、率是多少？怎样计算长方体和正方体的表面积？解决有关表面积的实际问题要注意什么？你是怎样发现长方体体积公式的？正方体体积公式和她有什么联系？学生逐题分小组讨论，并在全班交流，教师根据学生的回答适时板书。二、练习与应用1.做练习与应用的第1题先判断是什么立体图形，并说说你判断的依据是什么？估计哪个立体图形的体积最大，再计算它们的体积。验证自己的判断。分别计算它们的表面积。贷：资产减值损失 650万元2.做练习与应用的第2题A.结构化问题B.半结构化问题和非结构化问题读题，仔细观察，让学生说说你发现了什么？两次的读数分别是多少？这能说明什么？增加的实际上是什么体积？二、多项选择题(本题型共6小题，每
3、小题2分，共12分。每小题均有多个正确答案，请从每小题的备选答案中选出你认为正确的答案，在答题 卡相应位置上用2B铅笔填涂相应的答案代码。每小题所有答案选择正确的得分；不答、错答、漏答均不得分。涉及计算的，如有小数，保留两位小数，两位小数后 四舍五入。答案写在试题卷上无效。)3.做练习与应用的第3题让学生先说说名数互化的方法，再观察每题是把什么名数改写成什么名数。B凝血因子和凝血因子 E凝血因子和凝血因子学生独立完成，集体评讲。4.做一个长8厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体，至少需要铁丝多少厘米？（接头忽略不计）。如果做一个棱长6厘米的正方体呢？学生独立计算，集体评讲。【答案】：B5.用一根长
4、48厘米的铁丝做一个正方体的框架，这个正方体的棱长最大是多少？如果改做一个长5厘米，宽4厘米的长方体，高应该是多少？学生自己解答，求高时可提示用方程去解答。6.小结贷：累计折旧 147.83三、课堂练习1.0.23立方分米=（）立方厘米E以公允价值进行后续计量的投资性房地产持有期间公允价值发生变动3820立方分米=（）立方米贷：资产减值损失 203200立方厘米=（）毫升=（）升5.14升=（）毫升=（）立方厘米(1)根据资料(1)至(4)，逐项说明甲公司的会计处理是否正确，并说明理由。对于不正确的会计处理，编制更正的会计分录。2.用72厘米长的铁丝做一个正方体框架，框架的棱长是多少？所有7甲公司因转让乙公司70股权在203年度个别财务报表中应确认的投资收益是( )。的面贴上纸，要贴多大的面积？所占的空间是多大？四、课堂作业“练习与应用”第46题。