最新《仙人掌》教学设计汇编.docx

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1、仙人掌教学要求: 1、了解仙人掌的特点和品质,对仙人掌产生崇敬之情。2、有感情的朗读课文。教学重点: 了解仙人掌具有顽强的生命力,体会作者对仙人掌的赞美之情。教学准备: 仙人掌教学课件;各国国花的相关资料。教学过程:一、课文导入上节课我们了解课文的内容,课余时间我们查找了有关各国国花的资料。请看睡莲泰国国花,它傲视污泥,白天开放夜晚闭合,宁静而安详,被当地人称为睡美人。美国把玫瑰定为国花,他们认为玫瑰是爱情、和平、友谊、勇气和献身精神的化身。智利获得国家独立后,人们一致赞成把百合定为国花,在这束美丽的百合背后有一段美丽的故事。牡丹中国的国花,世称“国色天香”,“花中之王”,被我国视为幸福和平、

2、繁荣昌盛的象征。远在清朝,牡丹就以戴上了国花的桂冠。而抗暴英雄辈出的墨西哥国花却是遍身生刺的仙人掌。让我们一起走进墨西哥,走进仙人掌的世界去欣赏现代著名作家秦牧所赞美的仙人掌。二、用自己喜欢的方式阅读课文,你对那句印象最深,多读一读,想一想这些句子给你带来什么感受,表达了怎样的思想感情,加上批注。三、汇报1、赞美。“仙人掌,嘿,这真是一种生命力顽强的奇特的植物!”教学方法:先让学生初步读一读,随着对相关句子的理解,回过头再读第一句,指导学生读出自己的感受。2、坚韧的性格。它那翠绿似的,长满硬刺的掌状茎一直向上伸着,叠罗汉似的,一片“绿色的手掌”上面又长出一小片来,重重叠叠,以这个姿势矫健地挺立

3、着。 (出示课件)引导:谁跟他有同样的感受快来读一读。有不同的感受吗?对于生活环境,似乎它从来就不讲究,任你什么硗瘠的泥土,它一扎下了根,似乎就在快乐地叫喊道:“这地方好得很,你就瞧我在这里繁荣生长吧!” (出示课件) 过度语:是啊,在恶劣的环境中,在经受着严酷的自然条件的考验下,仙人掌仍然顽强的生长着。它真不愧为生命的强者。好好品味着读一读这段话,相信你一定有新的感受。小结:孩子们,无论是在孤寂中,还是被遗忘,无论是在蔑视中,还是受到其他不公正待遇,仙人掌总是保持它应有的本色。再读读第一句,一定会有新的感受。出示课件:一株仙人掌在硗瘠的泥土上生长。引读:略鼓励学生的语言:1、这是国防前哨岛屿

4、上的仙人掌。2、这是海滩上长得像小丘一样的仙人掌。3、这是岩石间、砂碛间的仙人掌。4、这是在树桩的腐木间的仙人掌。这些仙人掌都长的欣欣向荣。过度语:通过你们的朗读,使我对仙人掌产生了深深的敬佩之情,还有哪些句子给你留下了深刻的印象?3、遍身生刺自我防御和顽强的生命力(略讲)4、花朵鲜艳。出示课件。导语:仙人掌的花以白色和黄色为主,也有鲜艳的红色和紫色。仙人掌开花了,有的一株上开一朵,有的开几朵,还有的甚至要开十几朵呢!5、是墨西哥国花。A组织凝血活酶大量入血 D单核吞噬细胞系统功能抑制补充课外资料:传说太阳神为了拯救四处流浪的墨西哥人的祖先,托梦给他们,指点他们向南迁移,并且说当看到一只老鹰站

5、在仙人掌上啄食一条蛇的地方,可以在那里定居下来,因为那里富足,吉祥,会繁荣兴旺,他们走到墨西哥,果然看到了预示的景象便在那里定居下来。建立了墨西哥城,1822年,墨西哥政府根据这个传说制定了国徽、国旗。仙人掌更成为墨西哥人民坚强不屈,为捍卫自已民族利益而英勇斗争的标志.。D150万元(看国旗国徽课件)。D支付融资租入固定资产的租赁费作为筹资活动现金流出2、数据流图是描述 的主要工具。 小结:是啊,仙人掌在作者心中、在我们每一个人的心中谱写了一曲顽强之歌,奇特之歌。发散准备:相信仙人掌不仅打动了作者,相信也打动了我们在座的每一位同学。贷:以前年度损益调整营业成本 6001、仙人掌这生命力顽强的带

6、刺的植物,用体内的养分培育着鲜艳的花朵。历代的人们在歌颂松柏的坚贞,梅竹的节操,莲花的傲视污泥,篱菊的勇斗西风的同时,你想赞美仙人掌什么呢?2、出示小诗:这首小诗就是专门歌颂海岸线上的仙人掌,这样奇特的诗句用来形容这倔强的植物是十分适合的。题解 妊娠时,随着孕周增加,血液中血小板和凝血因子逐渐增多,纤溶酶原激活物抑制剂增多,胆固醇、磷脂及甘油三酯也均可增加,而抗凝和纤溶活性物质,如抗凝血酶-、纤溶酶原激活物及尿激酶等却减少,故易诱发DIC。 引申:同学们,有人能够征服这具有顽强生命力的奇特的植物吗?是的,能够征服这些植物中的强者的,只有人类中的强者,这就是我们国防前哨的战士们。引出原文在仙人掌丛生的地方。理由:年末,工程能否提前完工尚不确定,所以在确认当年主营业务收入的时候在收入总额中不能包括该项承诺支付的奖励款60万元。板书:花朵鲜艳 遍身生刺A.系统说明书 B.评审报告C.开发合同 D.可行性报告顽强的生命 力坚韧【论坛从新做人版主回复】:关于这题,看到论坛众说纷纭,详情请点击查看大家的讨论 2011年注会会计多选题第2小题讨论性格仙人掌1、假如你是一位画家,你会画些什么?问:病人发生的最主要病理过程是什么?有何依据?发生机制如何?诱因是什么?假如你是一位诗人,你会写些什么?假如你是一位歌唱家,你会唱些什么?假如你是一位

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