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1、西和县十里中学预习课导学案学科英 语年 级七年级设计人周小全授课人学生姓名课题unit 10 I d like some noodles .班 级七年级（ 2、 7）审核人1.知识目标：掌握P55-60 的单词和短语。课题学习能力目标：能够熟练使用句型： （ 1） What would you like-?2.目标3. 情感目标：能够熟练使用有关句型谈论如何定餐。1. 单词及句子的解决：通过学生自主练读，合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确拼读单词及句子的读音。学法概述本节课要求学生能够通过读、说、听来谈论如何定餐。2.学段学习内容第学习 P55 的单词和段 一短语。学达成目标
2、建议使用的学习方法要求学生掌握单词正确自主拼读（让学生自己按的拼读、发音。照音标单个拼读单词） 。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠学习巩固练习学段测评自我时间评价5小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主分钟动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5 分钟）词汇检测 （ 5 分钟）一、把下列所给字母按正确顺序排列，补全单词：51.(t,n,m,o,t,u)2.(b,f,e,e)第一课时第二掌握 P55 的单词和学短语。段第根据 P55（ 1a）中的三学对话，分角色进行段对话演练。第学会应用P55（ 1a）四学中的句子进行交段流。结合音标速记单词并能错，然
3、后给定时间记忆规范书写。单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行 PK拼读）。能够熟练地进行对话交对子间相互问答。流。掌握特殊疑问词 Why 的根据 P55（1a）中给出的词和对话，在预习本上仿用法。写 8 组对话。分钟3.(a,c,b,a,e,g,b)4.(p,s,a,c,e,i)二 . 选择合适的字母和字母组合补全单词（ ） 1.n_ dleA. ea B.ae C.ooD.i（ ） 2.pot_ toA. e B.a C.o D.an（ ） 3.w_ ldA. e B.a C.ou D.ea10以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错分PK拼读）。（5 分钟）钟误并纠错，然后各小
4、组间进行5分每小组任抽几个人进行小展示，其他同学进行纠错。（ 5 分钟）钟第学习 P56 的单词和要求学生掌握单词正确自主拼读（让学生自己按一学短语。的拼读、发音。照音标单个拼读单词） 。段以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并第掌握 P56 的单词和结合音标速记单词并能及时发现错误关纠错，二然后给定时间记忆单第学短语。规范书写。词，看看谁的快谁记的二段多各小组间进行 PK拼课时读）。第听录音 , 完成 P56三（ 2a,2b）并分角色能够熟练地进行对话交学对子间相互问答。流。段进行对话演练。第学会应用 P56（2d）掌握如何用特殊疑问词应用句型：四中的句子进行交学What 谈论如何定餐。
5、What would you like ?流。段第小组内对练 P57能够熟读将 Grammar让学生自己以最快的速度一学（ Grammar Focus） Focus 中的句子。进行熟读。段第第学会应用本单元学过的三二完成 P57（ 3a,3b ）独立根据题目完成练习。课学知识解决英语问题时段第让学生自己以最快的速三熟读 P57 中的对话独立快读学度进行熟读。段5小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主分钟动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。 （ 5 分钟）1. 英汉互译：以词汇检测 （ 5 分钟）5小组为单位让学把下列所给字母按正确顺序排列，补全单分生相互熟读单词词：钟及短语并
6、记忆2.(d.e.r.o.r)1.(a,g,r,e,l)（一个组的说汉4.(o,w,l,b)3.(I,z,s,e)语让另一个组的5.(a,e,m,t)说英语）。10分以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错钟误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5 分钟）5分钟每小组任抽几个人进行小展示， 其他同学进行纠错。（ 5 分钟）5分钟每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。15分每小组任抽几个人在黑板上进行小展示，其他同学进行纠钟错。（ 15 分钟）10分每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。钟第学习 P58 的单词和要求学生掌握单词正确自主拼读（让学生自己按一学短语。的
7、拼读、发音。照音标单个拼读单词） 。段以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并第掌握 P58 的单词和结合音标速记单词并能及时发现错误关纠错，二然后给定时间记忆单学短语。规范书写。词，看看谁的快谁记的段第多各小组间进行 PK拼四读）。课时第完成 58（1a） , 听能够将学过的单词与图给定时间让学生单个完三学录音 , 完成 P56（1c） 片相匹配成。段第根据 P58（ 1d）中能够熟练地进行对话交四的对话，分角色进对子间相互问答。学流。行对话演练。段第第学习 P59 的单词和要求学生掌握单词正确自主拼读（让学生自己按五一短语。的拼读、发音。照音标单个拼读单词） 。课学时段5分小组间以开火车
8、的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主钟动纠错，教师再进行纠正。比赛拼读单词。（ 5 分钟）词汇检测 （ 5 分钟）5英汉互译：以小把下列所给字母按正确顺序排列，补全单组为单位让学生词：分相互熟读单词及1.(m,u,I,l,n,g,p,d)钟短语并记忆（一2.(r,I,g,e,r,d,o,p)个组的说汉语让3.(n,o,I,o,n)另一个组的说英4.(s,I,f,h)语）。5.(a,n,p,k,a,c,e)5分钟每组任抽几个学生在展示自己完成情况。20分以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错钟误关纠错，然后各小组间进行PK拼读）小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让5其他学生
9、主动纠以小组为单位单个进行拼读单词。分错， 教师再进行钟纠正。比赛拼读单词。（ 5 分钟）以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并第及时发现错误关纠错，掌握 P59 的单词和结合音标速记单词并能然后给定时间记忆单二学短语。规范书写。词，看看谁的快谁记的段多各小组间进行 PK拼读）。1. 先不查任何资料书，找第单个翻译 P59（ 2b），出文中的新单词及不能并根据（ 2b）中的能够独立阅读英语短文，三理解的句型，归纳总结学内容，完成（ 2c）并掌握如何理解文章结到预习本上。段中的问题。构，解决英语阅读问题。2. 精读短文，逐句翻译并掌握短文文意。词汇检测 （ 5 分钟）5英汉互译：以小一、把下
10、列所给字母按正确顺序排列，补全单词：分组为单位让学生1.(a,w,s,n,r,e)钟相互熟读单词及2.(f,I,f,d,r,e,e,t,n)短语并记忆（一3.(k,a,c,e)4.(a,n,l,e,d)个组的说汉语让5.(u,c,k,l,y)6.(d,I,e,a)另一个组的说英二 . 选择合适的字母和字母组合补全单词语）。（ ） 1.w_ld A. e B.a C.or D.ea（ ） 2.bl_A. eB.a C.ow D.ea（ ） 3.pop_ larA. e B.uC.o D.ea15分任抽几个学生结全2b 中的内容，完成 2c中的问题并展示出钟来，其他同学进行纠错。 （ 10分钟）第
11、一展示 P59（ 2b）学段第第归纳 P59（ 2b）短六二文中的重点词和句课学时段型。第三重点词句解析学段第第根据 P60（ 3a）在七一边方框中所给的词课学时段完成句子。能够独立阅读英语短文采取自愿原则，逐句翻译并短文文意。1. 让大部分学生自己在预能够找出短文中重点词习本上归纳总结。句2. 任抽几名学生在黑板上总结。教师引导， 对一些重点词和句子进行拓展延伸， 并整体反馈适当进行举例说明。学会独立思考、 解决英语让大部分学生自己先独立问题的能力。在预习本上完成。15分每组任抽几个学生精读短文，逐句翻译并掌握短文文意。钟10分钟每组任抽几个学生在黑板上展示总结。20分让部分学生对重点词句进
12、行造句。钟10分任抽几个学生在黑板上展示完成并讲解。钟第完成 Self Check 中学会独立思考、 解决英语让大部分学生自己先独立二学的 1.2问题的能力。在预习本上完成。段第根据本单元学习的内容写一篇描述自先让学生在预习本上单独三能够独立完成英语写作。学己喜欢的动物的短完成。段文。总结归纳本单元所学知识I have learned this unit（这单元我学会了。（ 1） Words（单词及短语） ：第八课时（释（ 2）我学会的句型有：疑与解惑归纳与梳理知（ 3）我掌握的知识点有：识点）10分任抽几个学生在黑板上展示完成并讲解。钟20分每小组任抽几名学生在朗读自己写的文章，让其他学生进行点评。（ 5 分钟）钟