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除法的实际问题教学内容：教科书13页教学要求：1.通过学习，使学生熟练的分析数量关系，解决实际数学问题2.学习两步计算的除法实际问题解决的一般步骤教学过程：一、学习例题41.看情景图弄清题意。2个书架一共放了224本书。还有什么已知条件呢？求什么问题？2.学生分析题意，弄清数量关系。18、U/C矩阵方法是主要作用是（ ）。3.选择一种方法列式计算，并与同学交流。4.师生共同交流。C继发性纤溶系统激活5.你能列综合算式解答吗？224 = = （ ）简述甲公司出租办公楼在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关调整分录。6.想一想这题可以怎么验算？用“把得数代入原题”的方法检验一下，看看解答是否正确。7.回顾解决问题的过程，你有什么体会？答案 B二、巩固练习1.完成“练一练”15下列哪一项不是直接引起DIC出血的原因？（0.461，0.388，03临床）交流订正2.完成练习三6.7、9、10题三、名词解释（每小题2分，共计10分）3.交流答案并验算借：可供出售金融资产公允价值变动 650万元三、作业若超过1300元，则交800到1300元的5%和超过1300元部分的10%。补充习题中的练习按题中的表述“辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元”，可能是分期付息，因此调整分录为：教学反思：调整分录：