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1、活动口标1'利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。3、初步知道一些保护头发的方法。活动预备1 '不同大小重虽的瓶子（装潢成不同大小的鱼）、筐。2、各种色彩的假发，图片若干。3、人手一盒操纵材料。4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。活动过程一、游戏“钓鱼”，激起幼儿爱好。请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为何会断？看看钓鱼 线是用甚么做的？幼儿讨论，教师小结：头发遭到过大的拉力，就会断的。二、感官感知。1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪一个粗？2、比一比盒子里
2、的头发一样长吗？为何？有甚么办法可让头发变长？变短？3、你们知道头发有甚么用呢？（鼓励幼儿发散想象）4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应当如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）5、出示图片，发问：他们是谁？你是怎样看出来的？小结：人老了，头发会渐渐变白的。6、我们的头发是甚么色彩？还有其他色彩的头发吗？（出示假发，图片）。小结：中国人的头发是玄色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五彩缤纷：外国人的头发有黄色、 咖啡色、红色、金色等。三、动手设计发型。1、出示图片：古代妇女的发髻造型、媳皮士的发型、普通辫发、短发等。（D图片上有些甚么发型？（2）你喜欢口 C的发型吗？为何
3、？<3）头发回可梳成甚么模样？2、请你做一名“发型设计师”，为自<2或他人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？3、介绍分组活动材料。<1）用剪刀为魔发娃娃剪动身型。（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏动身型。(4)在纸上画动身型。4、设计过程当中，教师巡回观察，给了肯定，启发和引导，鼓励他们想的和他人不一样。5、请个别幼儿上来说讲他的创意设计？为谁设计？为何这样设计？四、延伸活动。1、 将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。2、 在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。<1)各种新奇的发型、发色。<2)基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。