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1、“9加几”教学设计姚关中心小学谢晓菲【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）第8890页。【教学目标】1让学生知道用“凑十法”来计算 9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。2. 在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为 10加几的转化 思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。3. 体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。【教学重点】渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。【教学难点】“凑十法”的思考过程。【教学关键】把9加几转化成10加几。【教学准备】 教具：课件。 学具：小棒。【教学过程
2、】一、复习旧知，铺垫孕伏师：今天老师给大家请来了一个好朋友。数学王国里的小精灵明明，他听说你们口算速度特别快，让他见识一下好吗？1.10加几的加法。10 + 210+ 310 + 910 + 610+ 710 + 8师：你是怎么算又快又准的？（10加几就是10几）找到它我们就能算的又快又准。2. 想要把9变成10谁是他的好朋友？为什么“ 1”是它朋友?9+1 = 10 既然是1是它的好朋友看看下面的题谁算的巧：9+1+2=9+1+4= 9+1+5二9+1+8=9+9+1=师：这些算式没有10,你们怎么也算得这么快啊？像这样的题都是先算9+1 = 10,在算10加几等于10几，这样计算非 常简单
3、。小结：看来，10也是我们的好朋友，找到它，计算就能又快又准确。二、探究新知（一）创设情境，初步收集信息。2.下面我们就跟着明明到数学王国运动会场看一看（课件出示主题 图）。师：运动场上多热闹，瞧这些小朋友都在干什么？（二）收集信息，回答问题。师：服务队的小朋友为运动员买了一些盒装饮料。1. 关于饮料，从图中你知道了什么？纸箱里装了几盒？那箱子外面 呢有几盒？2. 他们遇到了什么问题？3你是怎样算一共有几盒的？（指名回答，板书算式9+4=）（三）自主探究，明确算法。1 .请同学小组交流（指几名学生发表看法）2.学生中有可能出现的几种情况：（1）1、2、3, , 12、13 依次数。（2）从9数
4、到13。（3）先把1盒饮料放进箱子里，外面还有 3盒，所以一共有13盒。3. 得出最佳方法。师：小朋友，你们可真会动脑筋，想了这么多的好方法，那你觉得哪 一种方法最好呢？为什么？师：几种方法都很好，不过依次数比较麻烦，9+4=多少一下子很难想 出来，用什么方法来表示 我们可以一眼就看出有几盒？我们可以用摆一摆的方法，试一试出示教具牛奶装好的9盒，散着的4盒（提示如果盒子装满了饮料就有几盒饮料）请同学摆一摆（演示凑+过程）为什么要把一盒饮料放进去呢？生：因为放进去一盒饮料我们就容易看出，一共有几盒饮料了。刚才拿了 1瓶饮料过去也就是把4分成几和几那个同学说说？生：分成1和3 （板书：4分成1和3
5、）师：把一瓶饮料拿过去，也就是先算了多少加多少？生：也就是先算了 9+1 = 10,在用盒子里的10+3个就是13。（板书： ）9 + 4=想：9+ （） =10,再想 10+ 3= 13”。说顺口溜：看大数，分小数，凑成+,算得数。用这样的方法算起来就比较方便了。我们给这个好方法起个名字字叫“凑十法”（板书： “凑十法”）师：小朋友们如果让你自己来算一算你会算吗？（四）在操作中掌握“凑十法”。1.动手操作。（1）摆小棒，“左边摆9根，中间空一段右边摆7根，你能不像刚才 的小朋友移动饮料那样移动小棒呢？移动几根？生：1根。师：这样左边有几跟？生：10根。师：右边还有几根？生6根。师：合起来数有
6、几根？生：16根。师：同学们理解的很好，真不错。（2）下面，请同学看练习89做一做。一共有几个小棒？（提示：先圈出 10根小棒，在填一填。）（指名列式） 9+5= 把5分成1和4，9加1等于10，10加4等于14。一共有几几朵？（提示：先圈出10朵小花，在填一填。）（指名列式）9+7= 把7分成1和6，9加1等于10，10加6等于16。师问题：1.前面这几道计算题有什么相同的地方？生：都是9加1等于10，10在和剩下的数相加。2.你们都是用了什么方法来计算的？小结：我们采用了 “凑十法”，就是把9加几的题目转化成了 10加几 的题目来计算。（四）巩固新知，寻找规律游戏：开火车。引导学生观察得数
7、的特点：（先小声说给同桌听）9+ 1 = 10 9 + 2= 11 9 + 3= 129 + 4= 13 9 + 5= 14 9 + 6= 159 + 7= 16 9 + 8= 17 9 + 9= 18问题：1你发现了什么规律？生：得数十几中的几比第二个加数少 1。2.个位上少的那个1到哪儿去了？生：给9, 1凑成10 了掌握这个特点，我们就能又准又快地计算 9加 几的加法了。三、巩固练习，拓展提高师：蜜蜂也觉得你们太棒了，有几个问题要请小朋友帮助解决。1.小蜜蜂采花蜜9 一次和1、2、3、4、5、6、7、8、9、10任意相加让学生快速说出答案。2.出示花朵算式，点名让学生答答对奖励小朵。四、全课小结，完善新知师：今天我们学习了什么知识？师：解决9加几时，先想到9+ 1 = 10,再把第二个加数分成1和几,9加1凑成10, 10再加剩下的数，这种方法叫“凑十法”。“凑十法”非常重要，在以后的学习中还要经常用到。五、作业完成90页练习二十1-5题。