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1、教学内容三维目标连绵白桦林共5课时第1课时一、欣赏波兰舞曲，了解波兰舞曲的特征，了解音乐家肖邦的生平及他的作品。二、欣赏“四小天鹅舞”，学学芭蕾舞的经典动作。三、采取小组合作学习方式，通过分析模仿，学习创作新乐句。教学重点难点教学资源唱好后十六分音符及下滑音，学跳丰收舞，即兴表演采金秋钢琴 多媒体活动单导航案调整反思一、欣赏“四小天鹅舞曲”活动一：学生随音乐跟老师律动1、律动：同学们，请你们听着音乐（音乐：四小天鹅）跟老师一起跳起来吧（交流对音乐的感受2、谈话：说说这一首舞曲曲名、作描绘音乐的场景者、是哪个国家的？二、乐句创编活动二：1.学生观察乐谱、聆听范唱，总1、教师：观察这两句旋律线，谁
2、来结这两句的创作规律。说说作曲家叔叔他是怎么来创作的3 35554 4 54 4 呢？224443 343 3教师：老师来唱唱，你们来给我打学生：随音乐的节奏用拍手的方拍子式伴奏。教师：让我们用哼名 la 随音乐哼唱学生随音乐用 la 哼唱两遍。两遍。2、教师：你们唱得真好，现在让我学生随音乐学唱曲谱、视唱。们一起随音乐学唱曲谱、视唱。2、学生根据前两句的规律创作教师：让我们一起来演唱我们自己出新的乐句。的作品。3、老师再给这三句旋律加个结3、老师：唱唱老师加的第四个乐句，尾。感受它的归属感、结束感。学生轻声跟琴演唱。三、欣赏波兰舞曲活动三：1、出示肖邦肖像图片，了解肖1、老师：你知道这位作曲
3、家是谁邦生平。吗？是哪国人？知道他有哪些作品吗？（肖邦/波兰学生交流回答。）浪漫乐派的著名作曲家，被誉为 “钢琴诗人 ”。 .2、欣赏第一乐段，思考它的音2、老师简单介绍波兰舞曲：这乐形象。首乐曲作于 1838 年，别名军队，学生交流、回答：这一乐段表现这是由于曲中的第一、二两主题的了一群威武雄壮的波兰勇士， 身旋律，具有极为豪放、勇敢的军队着铠甲，腰佩战刀，雄赳赳地大性格之故。这是肖邦所写的最华丽、步向前的形象。最灿烂的波兰舞曲之一。3、完整欣赏波兰舞曲，分3、传统的波兰舞曲就是以风格雄出段落。浑、豪放而著称的，显示出波兰这个民族的尚武精神。在这首波兰舞学生讨论交流在何处分出B 段曲中更是集中体现了这一点。欣赏音乐，并说出原因： B 段之前有这首波兰舞曲时，我们仿佛看到了一个号角般宏亮的过门， 紧接着古代波兰的勇士们， 那强健的体魄、出现的本段主题具有斩钉截铁豁达的胸怀、深刻而动人的虔诚融般果断、刚毅的性格。为一体，闪烁着大无畏的骑士精神。第三段为第一段的严格反复。4、再次完整聆听乐曲，跟着乐4、肖邦的作品以波兰民间歌舞为基曲动动身体。四、拓展欣赏圆舞曲，说说它和波兰舞曲有什么不一样的感受。础，同时又深受贝多芬、巴赫等作曲家的影响，多以钢琴曲为主，题材紧扣波兰人民的生活、历史和爱国诗歌，体裁多样、内容丰富、感情朴实、手法简练。活动四：学生交流回答