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1、精品资源闹花灯教学目标：1 .认识生字8个、积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语。2 .能正确朗读课文。3 .了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。教学重点难点：1 .认识8个生字。积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语。2 .了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。教学准备：师：多媒体课件、生字卡片生：简单介绍自己家是怎样过元宵节的。教学过程：（一）介绍元宵节，引入新课。（1）春节是我国一个重要的传统佳节。元宵节（正月十五）是一般意义上的春节的最后一天，这一天有许多习俗，最常见的是闹花灯和吃元宵（汤圆）。今天我们就来学习一篇有关元宵节的课文。（2）
2、板书课题。（二）整体感知，学习生字。1 .元宵节的夜晚是怎样的？听课文录音，完成填空。出示：元宵节的夜晚，马路上（），（）。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，（）。2 .根据学生回答，完成填空。出示：元宵节的夜晚，马路上（人流如潮 ），（灯火通明）。歌声、笑声、锣鼓 声融成一片，（响彻夜空）。3 .学习生字：流、潮、通、片1）独立借助拼音，认读生字。2）交流识字方法，能正确书写“流”。3）读准词语：人流如潮、灯火通明、响彻夜空。4）观看有关元宵节的录像，理解“人流如潮、灯火通明、响彻夜空”这3个 词语。（三）再读课文，感知课文。（1）师范读课文。（2）边看投影，边思考：课文中写了哪几种灯？（3）借助
3、拼音，轻声读第2节。1）自由读。划出写花灯的句子，读一读。（板书）2）交流。3）是不是就是这三种灯？（认识省略号，初步了解作用。）4）重点指导写龙灯的句子。（个别读、齐读、配上动作读一读。）5）师生配合读第2节。重点指导读句：孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！” （四）有感情地朗读课文。1.选节读课文。2.按兴趣分组学习。3.交流，用各种形式有感情地朗读相关小节，读出兴奋的语气。（五）背诵课文。1 .自由背诵。2. 老师引背全文。（六）复习巩固（1）游戏巩固认读生字：听音取卡片（2）填字读词。出示：灯火（）明 人流如（）（）闪闪 情不自（）（七）拓展训练。你最喜欢什么花灯？它是怎么样的？请讲给大家听。（八）指导写字1 .正确书写：“流、情、金、片”四个生字。2 .看老师在田宇格中正确书写，生描写。作业设计：1 .抄写生字和词语2 .积累词语。3 .仿照课文说说你最喜欢的花灯欢迎下载板书:闹花灯兔子灯词语积累鸽子灯人流如潮、灯火通明龙灯响彻夜空、情不自禁