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1、精品资源计量单位和进率教学内容教科书第124-126页，已学过的各种计量单位和进率，及其名数的改写，第 126页中间 的“做一做”，练习二十八的第 35题。教学目标1 .掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高学生 使用这些计量单位的熟练程度。2 .加深对这些应用题中数量关系的理解，进一步提高同学们解答应用题的能力。3 .体会数学的实用价值，提高同学们对学习数学的兴趣。教学重点相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律及换算。教学难点正确进行这些计量单位的换算。教学过程教学环节教师活动学生学习设计说明复习铺垫一、复习已学过的各种计量单位 和进率“在日
2、常生活、生产劳动和科学 研究中，经常要进行各种量的计 量。每种量都有自己的计量单位。 我们学过的计量单位有哪些？” 1.复习长度、面积、体积单位和 进率。“谁能说一说，我们已学过的长 度、面积和体积单位有哪些？” 让学生填完后，教师提问：“谁能 说一说，长度、面积、体积等计 量单位相邻单位之间的进率有什 么规律。”长度单位相邻单位之间的进率大 多数都是10 （只有米和千米之间 的进率是1000）。面积单位相邻单 位之间的进率大多数都是100 （只有平方米和公顷之间的进率是 100000）。体积单位相邻单位之间 的进率都是1000。2.受习重里单位和进率。“谁能说一说，我们已学过的重指名学生讲。
3、指名学生回答，并让学生用手或 者手势比划一卜其中一些计量单 位实际有多大。打开书，看中间的表的“长度、 面积、体积”单位。在这个表中 的括号里填上进率。指名学生回答。看第124页卜面的表。“重量单 位”，在这个表中的括号里填上进 率。指名学生回答。指名学生回答。时间单位相邻单位之间的进率比较特殊，需要我们认真记忆。时、分、秒之间的进率都是 60;天与 时之间是24;一年后12个月，每加深这些计量 单位实除大小 的认识。系列训练 布置作业量单位有哪些？我们称体重时要 用什么单位？计算火车或轮船的 载重量呢？”填完后，教师提问：“谁能说一说 重量单位相邻单位之间的进率有 什么规律？”3.复习时间单
4、位和进率。“谁能说一说，我们已学过的时 间单位有哪些？”“请同学们看第125贝上面的表， 时间单位。我们经常用到的时 间单位主要就是表里的这些，请 大家在这个表中的括号里填上进 率。”填完后，教师再提问：“谁能说一说，时间单位相邻单位之 间的进率后什么规律？这里的进 率与前面复习的其它计量单位的 进率有什么不同？”“怎样判断某一年是平年还是闰 年呢？ ”指名学生回答。二、复习名数的改写1 .复习名数、单名数和复名数。“我们要知道物体的长度、面积 或者重量时，都需要进行计量。 计量的结果要用数来表示，并且 要带上计量单位的名称，一般我们把这种既有数值又有单位名称 的数叫做名数，比如：一根竹竿 长
5、5米，把数值5'和单位名称米合起来就是名数。谁能再 举例说出几个名数？”“上面我们说的名数，都是内 一 一个数值和一个单位名称组成 的，这样的名数叫做单名数。有 时一个量还可以用两级或更多级 的计量单位来表示。例如，有 一 段长度是2米又加上5分米长， 可以用2米5分米表示，这样的 名数叫做复名数。谁能再举几个 长度的例子，说出几个单名数和 几个复名数？”2 .复习名数的改写。个月的天数不完全相同，一、三、五、七、八、十、十二月是31天， 四、六、九、月是 30天。二 月份的天数更特殊，平年二月有 28天，闰年二月有 29天。指名学生问答。指名学生回答。指名学生回答。在练习本上先独立做这些题目， 然后指 名说一 说自己是怎 样做 的。在练习本上做题。做完后集体订 正。“我们在表示和计算有关的量， 或者比较计量的结果时，经常把 同一种量的/、同单位的名数进行 改写。大家来看一看这些名数应 当怎样改写。”(板书例题。) 例(1) 3时20分=()分(2) 23吨=()吨()十克 5(3) 3080克=()千克()克(4)5分40秒=()秒归纳概括：“把高级单位的名数改 写成低级单位的名数时，要用进 率去乘；把低级单位的名数改写 成高级单位的名数时，要用进率 去除。”3 .做教科书第126页中间的“做 一做”。练习二十八的第3-5题。 欢迎下载