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1、练习课学习目标1 .掌握万以内数的组成、数位顺序及各个单位之间的关系。2 .能正确读、写方以内的数。3 .感受万以内数在生活中的应用，了解大数的价值，发展学生的数感。学习重点1 .掌握万以内数的组成。2 .正确读写方以内的数。学习准备教具准备：PPT课件、计数器教学环节导案达标检测知识点1: 万以内数 的组成教材第87 页练习十七第2题。1个一是；91 有（-Hfl （ 多少。）个千）个一、（O说一分析：观察图片，可知有 3个千，1个百，5个十和2个 一组成。答案：3 1 5 231521.（1）5319里面后（5）个千, （3）个百、（1）个十和（9）个一。（2）8005里面后8个（千）和5
2、 个（一）。2500里有（25）个百，36 个百是（3600）。）说lllllh个百、（） 二们组成的数知识点2: 万以内数 的读法教材第88 页练习十 七第5题读出我国五岳的高度。 东岳泰山：1533米。 南岳衡山：1300米。 西岳华山：2155米。 北岳恒山：2016米。 中岳嵩山：1492米。分析：按照万以内数的读 法去读，从高位读起，中间启 一个0或两个0,只读一个 “零”；末尾/、管有几个0,都 不读。2.连一连。六千一六千零六斗 六三百六千零 零二 < 1二百零三三1 =63006003601363036030答案：1533读作：TS 白二十二。1300读作：T二白。215
3、5读作：二十-白九十 五。2016读作：二千零一十六。1492读作：T四白九十-_*o知识点3: 万以内数 的写法 教材第88 页练习十 七第10 题写出卜面各数。2个千和5个百7个千、6个百和3个一4个千和4个十5个千和9个_分析：按照万以内数的写法去写，写数时从高位写起，哪一位上是几就写几，中间或 末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写 “0”占 位。答案：2个千有5个百25007个千、6个百和3个一76034个千和4个十40405个千和9个 50093.写出卜面各数。近几十年来，我国农村居 民的人均纯收入在逐年上升。 例如，1980年为二红九土工， 1990年为六百八十六兀,20
4、00年为二千二白五十三兀,2010年为五千九百T九兀。答案：一百九写作：191六百八十六写作：686二千二白五十三写作：2253五千九百T九写作：5919教师布置作业。1 .完成教材第87页1、4题。2 .完成教材第88页第7题。3 .完成教材第 89页第12、13、14、15题。教学过程中老师的疑问：课堂小 结，拓展 延伸1 .说说本节课的收获。2 .布置课后学习内容。自评本节课的收获。教学反思本节方以内数的认识练习课的教学，通过对万以内数的数位顺序、计数单位、数的组成、数的读法写法 的系统复习，让学生在大脑中建立起清晰的系统知识。教学中，设计的练习题具有多样性，通过让学生进行 不同类型的练习，有效地激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，使不同的学生得到不同的发展。教师点评和总结：