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1、三年级信息技术下册全册教案2 题ST英打字年级三备时间3、24 型新 授本题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求1、学会启动ST英打字软。2、掌握ST英打字软的基本设置。3、能用正确的指法进行打字练习。教 学内 容1、基本指法的复习。2、ST英打字软的正确启动与设置。3、英打字练习教 学重 点难 点难点：ST英打字软的设置。重点：能用在正确的指法进行打字练习。 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、复习导入二、新授师：我们每天前要进行五分钟的打字练习，可是老师发现有些小朋友不能严格要求自己，现在请小朋友们拿出自己最大的本领进行五分钟键位练习。师巡回指导
2、。师：刚才小朋友们打得都非常棒，希望大家要坚持。今天老师给大家介绍一个新的打字软，这个软是我们整个苏州大市英打字比赛统一使用的打字软，它有一定的难度，小朋友有没有信心学好它？1、启动ST英打字软师：常用的启动软的方法是师：这个就是我们的ST英打字软的图片，谁帮老师启动它。生进行键位练习。生：有。（鼓舞学生士气）生：双击桌面上的图标。指名上教师机启动ST英打字软。 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、堂小结2、认识ST英打字软的界面师：ST英打字软从界面上看很简单师逐个介绍师：下面就请大家试着启动ST，然后进行打字练习。师巡回指导。必须用正确的指法进行练习。（由于
3、这个软不是很完善，有些学生机第一次启动时会是中的，我们还要让学生掌握如何进行相应的设置）师：今天我们认识了一个新的打字软，这个软主要用进行英打字训练，一般我们都把时间设定成分钟，下面我们再看一下操作要领。师示范。生了解各个项目的功能及操作方法。生启动ST进行打字练习。生再次明确ST打字软的操作方法。板 书设 计启动ST：双击桌面上的图标。教后记发现个别学生双击操作还是没有掌握好，他们会同时按左右两个键，这里再次跟学生明确双击操作是快速地按鼠标的左键两下。学生第一次接触ST，感觉比较难，而且这个软相对金打字通又比较枯燥，教师在上要多引导，多表扬，让学生建立信心。备注：教学时间：三（4）班3月24
4、日，3月31日。三（1）班3月29日，4月12日。三（3）班3月30日，4月6日。三（2）班4月8 日，4月1日。三（1）班4月日清明放假，冲掉。三（2）班4月1日周五学生春游，冲掉。 第8、9、10、11周 题美丽的春天（画图综合练习）年级三备时间4、7 型新 授本题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求1、让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。2、激发学生学习信息技术的兴趣。3、培养学生审美能力。教 学内 容1、欣赏一些优美的画图作品。2、学生创作。教 学重 点难 点重点：画图工具箱中工具的灵活运用。难点：运用美术知识创作图画。 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动
5、 学生活动 备 注一、情境导入，复习旧知 二、如何创作主题画 师：到目前为止我们已经学会了所有的画图工具及常用命令。不过到目前为止我们在画图程序里画的图形还是比较简单的，今天老师给大家带了一些用画图工具创作的作品。展示作品。选择一两幅适合小朋友画的作品，让他们谈谈画这幅图时用到了“画图”工具箱里的哪些画画工具，还用到了哪些菜单命令？师：下面请小朋友们说说这幅图的整体构图。（师引导学生认识到在成功创作一幅图画时，应该做到的方面。）师：我们在创作一幅图画时还要注意构图和配色等。A、怎样构图。 所画景物不要太分散，不能偏向一边，也不要画得太满，太小。 画图前要选择好内容，是画人物还生欣赏。指名答。指
6、名说。 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、自主设计、大胆创作四、小结本，外延伸是画风景。然后考虑要画在什么位置，还要注意景物之间的大小、疏密、前后等关系。B、怎样搭配颜色。 暖色：红色、黄色、橙色。 冷色：蓝色、绿色、紫色。 可以以冷色为主，或以暖色为主，适当地加入其它颜色。不要大红大绿，或大红大紫。师：下面就请大家围绕“美丽的春天”展开创作，可以参考本P31的两幅图画。师巡回指导。展示点评一些学生作品。师：今天我们第一进行主题画的创作，绝大多数同学画得都比较简单。希望小朋友们回家可以先在白纸上设计一幅画，主题自拟，然后下次我们再到电脑上创作。生大胆创作。生明
7、确要求。教后记“画图”工具中各个工具的用法学生都能正确使用，但要让学生自主创作却存在一定的困难。平时堂上学生也只能完成老师布置的任务，缺少创意。画图的综合运用的起步阶段老师可以都提供一些示范作品，同时对于一些能自主创作的同学要多多鼓励，加于表扬和肯定。总体说学生的创作速度有些慢，说明还要加强训练，才能熟能生巧。备注：教学时间：三（4）班4月7日、4月14日三（3）班4月13日，4月20日，三（1）班4月19日，4月26日，三（2）班4月22日，4月29日。 第10、11周 题“金画王”年级三备时间4、18 型新 授本题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求1、激发学生对信息技术的兴趣
8、。2、较熟练地使用鼠标的双击操作，能正确地启动、退出“金画王”。 3、能熟练地调出“黑白线条稿”并根据自己的需要选择图片。4、能自如地切换“画板”和“图库”，会使用“油漆桶”，区分“扩散”和“填充”，能根据需要在“调色盘”里选颜色，会使用“回溯”按钮。教 学内 容1、如何启动、退出“金画王”。 2、如何调出“黑白线条稿”并根据自己的需要选择图片。3、能自如地切换“画板”和“图库”，会使用“油漆桶”，区分“扩散”和“填充”，能根据需要在“调色盘”里选颜色，会使用“回溯”按钮。教 学重 点难 点重点：选择需要的黑白线条稿并用“油漆桶”填色。难点：区分“扩散”和“填充”，合理地填色，“回溯”的意义。
9、 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、激趣导入二、新授师：这个学期我们主要学习了inds中自带的“画图”，小朋友们都已掌握各个基本工具的用法，不过呀，在画画的时候我的小朋友感觉还是有些困难，不要担心，大家只要多多练习，以后我们的画画水平会越越棒的。今天老师要给大家介绍一个新朋友，它也可以画画，画得画色彩特别棒，你们瞧。师演示启动“金画王”，你们想和它交朋友吗？（一）启动金画王师：你们会请出自己的新朋友吗？师：我们可以通过两种方法启动，一是双击桌面上的“金画王”图标，另一种方法是单击“开始”程序“金画王”。（一） 认识“金画王” 的界面师简单介绍：画图区、工具栏、
10、图库等。（三）选择背景师示范：单击“图库”，单击“彩色背景”，画图区下放就会出现很多背景图片，单击喜欢的背景图片即可成为当前画的背生齐：想。指名上教师机操作。生跟着老师一起说。 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注四、堂练习景，还可单击“>”、 “<”向后、向前翻页查找。（四） 找到自己喜欢的黑白线条稿师：今天我们就进一步了解、认识我们这位新朋友。师：在金画王里有很多漂亮的图片，可惜它们都是黑白的（师边说边找出黑白线条搞），小朋友们你们愿意帮忙涂上颜色吗？（在“图库”里单击“黑白线条搞”，在黑白线条搞里选择自己喜欢的图片，单击即可。）师：
11、谢谢大家，下面先请大家根据老师刚才的步骤，找到自己喜欢的黑白线条搞。（五）填色师：用什么填色呢？别急，在“金画王”里给我们准备了“画板”的。（师示范操作，也有可能有的学生已经会了，可以请学生上教师机操作。）在画板里有个油漆桶就是专门用涂色的，那具体该怎么用呢？这个就请小朋友们自己研究吧？师生交流用法：油漆桶工具下面4个选项，其中左边3个是填充的方式，分别是：填充、扩散和渐变；右边一个是选择填充的内容，可以通过左右的箭头自由选择。“填充”适合整幅画。“扩散”针对某个封闭的区域。“渐变”也是针对某个封闭的区域，所不同的是它的颜色是变化的，渐变的。师着重示范说明“渐变”的用法。（一）涂色练习师：好，下面就请小朋友们抓紧时间选择一幅自己喜欢的黑白线条搞进行涂色，我们比比谁涂得快，涂得漂亮、有创意。（五） 评价、交流。师：谁愿意跟大家一起分享自己成果？生操作练习。生尝试使用。同桌之间可以讨论，有些同学可能家里已经学过，可以请他当小老师作指导。指名操作说明。生涂色练习。指名说说自己涂色的意图，画面的意境，可以编个小故事。板 书设 计教后记教学时间：三（4）班：4月21日，三（3）班4月27日， 30 / 30文档可自由编辑打印